人教A版必修二第2章2.22.2.3平面与平面平行的性质

1、1,2,3直线和平面的位置关系,一,问题,如果直线与平面平行,那么这条直线是否与这个平面内的任意一条直线都平行,由此你能不能得到一般性的结论呢,如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线就和交线平行,直线与平。

2、2,2直线,平面平行的判定与性质,教学目标,1,理解并掌握直线与平面平行的判定定理,理解并掌握两平面平行的判定定理,2,进一步培养学生观察,发现的能力和空间想象能力,3,掌握直线与平面平行的性质定理及其应用,4,掌握两个平面平行的性质定理及。

3、平面与平面平行的性质,2,平面与平面平行的性质定理,如果两个平行平面同时与第三个平面相交,那么它们的交线平行,3,1,若两个平面互相平行,则其中一个平面中的直线必平行于另一个平面,2,平行于同一平面的两平面平行,3,过平面外一点有且只有一个。

4、科技改变农业,农业区位因素及其变化,人教版,高中地理2,第三章,说出农业的概念及农业区位的含义结合实例,说明影响农业的主要区位因素农业区位因素变化对农业生产的影响学会分析农业区位选择的思路和方法,学习目标,农业区位因素的变化,农业的概念及特。

5、立体几何,第九章 立体几何 主讲邓秋阳,立体几何,立体几何,有的同学会问道：老师，我们现在学习立体几何由有什么用处，完全是为了应付考试的吧了解它对我们有什么帮助在生活中我们有运用到它了吗,为什么学习立体几何,立体几何,学习立体几何会让你的立。

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8、人教A版必修第二册上课用PPT平面向量数量积,人教A版必修第二册上课用PPT平面向量数量积,1掌握平面向量数量积的意义，体会数量积与投影的关系2正确使用平面向量数量积的重要性质及运算律3理解利用平面向量数量积，可以处理有关长度角度和垂直问题。

9、2.2.4 平面与平面平行的性质,复习,平面与平面平行的判定定理,一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行。,定理的推论,如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条直线，那么这两个平面平行,新课讲解,问题1：。

10、8.4.2空间点直线平面之间的位置关系,前面我们认识了空间中点直线平面之间的一些位置关系，如点在平面内，直线在平面内，两个平面相交，等等，空间中点直线平面之间还有其他位置关系吗空间中点与直线的位置关系有两种：点在直线上和点在直线外. 空间中。

11、人教A版空间点直线平面之间的位置关系ppt1,人教A版空间点直线平面之间的位置关系ppt1,前面我们认识了空间中点直线平面之间的一些位置关系，如点在平面内，直线在平面内，两个平面相交，等等，空间中点直线平面之间还有其他位置关系吗空间中点与直。

12、平面向量的应用,目标,1.通过平行四边形这个几何模型，归纳总结出用向量方法解决平面几何问题的三步曲。2.明了平面几何图形中的有关性质，如平移全等相似长度夹角等可以由向量的线性运算及数量积表示。3.通过力的合成与分解的物理模型，速度的合成与分。

13、阶段 1,阶段 2,阶段 3,学业分层测评,阶段 4,阶段 5,阶段 1阶段 2阶段 3学业分层测评阶段 4阶段 5,囚绿记PPT课件人教必修二第3课,囚绿记PPT课件人教必修二第3课,囚绿记PPT课件人教必修二第3课,囚绿记PPT课件人教。

14、课程目标设置,主题探究导学,典型例题精析,知能巩固提高,一,选择题,每题5分,共15分,1,已知直线a平面,直线b,则a与b的关系为,A,相交,B,平行,C,异面,D,平行或异面,解题提示,可以从两条直线公共点的个数上去判断,解析,选D,a。

15、平面向量数量积,1掌握平面向量数量积的意义，体会数量积与投影的关系2正确使用平面向量数量积的重要性质及运算律3理解利用平面向量数量积，可以处理有关长度角度和垂直问题,目标：,如果一个物体在力F作用下产生位移S，那么F所做的功为:,情景引入,。

16、阶段 1,阶段 2,阶段 3,学业分层测评,阶段 4,阶段 5,阶段 1阶段 2阶段 3学业分层测评阶段 4阶段 5,就任北京大学校长之演说PPT课件人教必修二第11课,就任北京大学校长之演说PPT课件人教必修二第11课,就任北京大学校长之。

17、人教A版必修第二册上课用PPT平面向量应用,人教A版必修第二册上课用PPT平面向量应用,目标,1.通过平行四边形这个几何模型，归纳总结出用向量方法解决平面几何问题的三步曲。2.明了平面几何图形中的有关性质，如平移全等相似长度夹角等可以由向量。

18、8.5.3平面与平面平行,学习目标,1.理解平面与平面平行的判定定理.2.理解平面与平面平行的性质定理.3.能运用定理证明一些空间位置关系的简单命题.,重点：平面与平面平行的判定定理与性质定理及其应用.难点：两个定理的应用.,一面面平行的判。