让聋人更好的融入和谐社会

1、重庆市区聋校学生受教育现状调查及分析摘要,聋人是一个特殊的群体,虽然他们在学习上有正常人想象不到的困难,但是他们也有享受教育的权利,本文采用自编的重庆市区聋校学生受教育现状及分析调查问卷对50名听障者进行测试,分为四大部分,听障碍者个人问题。

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3、第八章 听觉障碍儿童的教育教学,第一节 教育历史第二节 教育安置第三节 教育目标第四节 教育内容课程第五节 个别化教育计划第六节 教学原理第七节 各科教学,第一节 教育历史,一世界聋教育的历史二中国聋教育的历史,一世界聋教育的历史：社会对聋。

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5、重庆市青年聋人对中国手语使用状况的调查内容提要,本文通过对重庆师范大学与盲聋哑学校等在校聋人,及社会聋人的问卷调查,从聋人生活,文化,心理,家庭,就业,社会交往参与等各方面,反映了聋人对于中国手语的使用状况,聋人在听觉功能上存在缺陷,文化素。

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7、聋人协会2015年度工作总结及2015年工作计划聋人协会2015年度工作总结及2015年工作计划,市聋人协会在市残联党组的正确领导和大力支持下,坚持以聋人群体为中心,密切联系广大聋人,关注聋人群体的呼声和需求,维护聋人的合法权益,现将201。

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12、聋校语言教学的几个问题,1认识聋学生2了解聋学生使用的语言3认识聋校的语言环境4聋学生学习汉语的特点5改进聋校语文教学的几点思考,定位,聋校教师,教学干部,非教学职工,定向,了解研究聋校语言教学融入在各学科教学之中和学校工作中,行动,振兴中。

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18、从千手观音到手语机译初探,让聋人更好的融入和谐社会,灵感来源,曾经一夜之间红遍大江南北的舞蹈节目千手观音震撼了无数人的心灵,梦幻般的完美艺术表现力深深的感染了我,当得知他们是一群失聪的聋人时,更加敬佩他们,因此也开始关注聋人,灵感来源,偶然。

19、从指南到临床实践,2015年版突发性聋诊断和治疗指南学术讨论关于突聋的定义王方园关于突发性聋,突聋,的定义,选择2个频率20dBnHL与选择3个频率30dBnHL作为衡量突聋的标准有什么优越性,判定患者听力下降是和对侧听力阈值相比,还是和正。

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