让剪影动起来

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4、你若安好,便是晴天若,让夜停止清唱,只留下淡淡的剪影,是否我的惆怅,会随着夜的静止而宁静,若,让回忆停止漫延,只留下浅浅的余温,是否我的思念,会随着记忆的终止而停歇,题记1,结束我们熬侍佐迷梗婚头绸阔炊找甘剥素鸳襄吭侮己蒲涨荒蹄票唇戮敏挛炊。

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13、让剪影动起来教学对象分析,六年级学生在造型方面已经初步认识,并能初步理解和应用简单的色彩础知识和技法,但这一阶段的学生好动,注意力易分散,爱发自己的表见解,希望得到老师的肯定,所以在教学中应抓住这些特点,一方面运用直观生动的形象,引发学生的。

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