屈原列传优秀教案

1、古往今来,历代文人墨客留下了许多佳联妙对,对这位伟大的思想家,爱国诗人充满了缅怀之情,武昌东湖有座,行吟阁,其名取史记中,屈原至于江滨,披发行吟泽畔,之意,阁中有原国家副主席董必武的题联,旨远辞高,同风雅并举,行廉志洁,与日月争光,司马迁在。

2、屈原列传,司马迁,复习重点,一,文言知识点积累二,文言句子翻译训练,1,司马迁在屈原列传中写道,屈平疾王听之不聪也,方正之不容也,故忧愁幽思而作离骚,08天津卷,2,其志洁,其行廉,故死而不容,08安徽卷,3,其称文小而其指极大,05湖南卷。

3、帐糕姬久祭漆诸棋恩烬谅态疵灼痒鹊货码溪管顿茅泰膀龋胳艳池酮迄躇拍苏教版史记选修屈原列传苏教版史记选修屈原列传,屠捆鹃榨输酗役坤浆许天扣序测偶哦倡灸他灭朝惮压酮擞躯点束针盒硕哪苏教版史记选修屈原列传苏教版史记选修屈原列传,敦舞氦九牲讨使显蝶啊。

4、统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练第20练屈原列传一,易错字填空屈原列传,节选,司马迁,屈平疾王听之不聪也,之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故,幽思而作离骚o,离骚,者,犹,也,夫天者,人之始也,父母者,人之本也,人穷则反本。

5、志洁行廉,爱国忠君真气节,辞微旨远,经天纬地大诗篇,旨远辞高,同风雅并举,行廉志坚,与日月争光,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,谢谢,屈原离骚帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸,摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降,皇览揆余于初度兮,肇锡余以嘉名,名余曰。

6、屈原列传情景默写,1介绍屈原学识渊博才华横溢的句子是,2写屈原内政外交一把好手的句子是,3屈原引发忧思创作了离骚是痛心于朝内政治黑暗的四个方面,4上天与父母为人的本源,人们遇到困境就会回归本源的句子是,博闻强志,明于治乱,娴于辞令,入则与王。

7、可另叼清配ft,读屈融IJ传屈原列传选自史记屈原贾生列传,学习提示中要求同学们体会司马迁对屈原的感情,屈原是中国最早的浪漫主义诗人,是中国文学史上第一位留下姓名的伟大的爱国诗人,在历史人物本身已经足够耀眼的前提下,司马迁又是如何重塑这样一位。

8、高中语文选必修中屈原列传课堂实录,教学设想,屈原列传所在的单元属于历史著作单元,对应,中华传统文化经典研习,学习任务群,这一任务群要求学生通过学习传统文化经典作品,积累文言阅读经验,培养对中华传统文化的理解,提升对中华民族文化的认同感,自豪。

9、屈原列传优秀教案教学目标1了解屈原,司马迁及史记相关常识,2掌握课文中出现的文言知识,3学习本文记叙,议论,抒情密切结合的写法,4体会屈原的高尚品质,爱国精神,学习用历史的观点看待历史人物,教学辅助多媒体课件教学过程一,导入由下列司马迁报任。

10、读准字音读清句读,预习课文,属草稿谗谄惨怛谗人间之帝喾濯淖蝉蜕皭然商于丹,淅,屈匄靳尚渔父三闾大夫餔其糟啜其醨汶汶温蠖汨罗泥而不滓,查字典,课文整体梳理,注意,参照注释疏通文意圈出通假字和古今异义词关注重点段落,背诵3,9,11段,从课文中。

11、15,屈原列传练习,成语归纳,1博闻强记,闻,见闻,形容知识丰富,记忆力强,用于称颂人,2泥而不滓,染而不黑,比喻洁身自好,不受坏的影响,泥,通,涅,染黑,滓,通,缁,黑色,3随波逐流,逐,追随,随着波浪起伏,跟着流水漂荡,比喻没有坚定的立。

12、屈原列传,史记,教学目标,掌握文中重点文言实词虚词文言现象。了解屈原生平，体会他的理想追求和高尚人格。学习作者选取典型事例并用叙议结合的方式凸现人物品格和精神的写法。,屈原是两千多年前中国的一位伟大的诗人，同时是一位思想家政治家。他生于楚国。

13、屈原列传,作者,司马迁,课件制作,王留平,下面对联说的都是谁,1,旨远辞高,同风雅并举,行廉志洁,与日月争光,2,上官吏,彼何人,三户仅存,忍使忠良殄瘁,太史公,真知己,千秋定论,能教日月争光,3,哀郢矢孤忠,三百篇中,独宗变雅开新格,怀沙。

14、字音字形天天练,下列读音全对的一项是刁难,禁,受一隅,之见处,之泰然寺庵,堤,岸垂涎,三尺掀天斡,地暮霭,诋,毁嗟,来之食胜券,在握踬踣,曲,解褒,贬不一恃,才傲物,字音字形天天练,下列字形有两个错别字的一项是取义断章取义义气意气用事具备万。

15、第15练选择性必修中册屈原列传五代史伶官传序1,根据课文4屈原列传3,节选相关内容,完成默写,1,司马迁认为,屈原彳离强9的创作背景除了烛怀王听信海吉,不能明辨是非以外,还有,1,一针见血地指出了当时朝廷小人当道,正直之士遭受排挤的社会现实。

16、学习目标,1,准确默写屈原列传第三段,2,熟练掌握重点文言实词,虚词,词类活用和古今异义,3,回顾学过的知识,熟练掌握一词多义,拓展成语,1,文言实词,虚词的多义2,古今异义词3,通假字4,文言句式5,翻译,词句练习,一词多义,属1,屈平属。

17、屈原列传名句默写40题1,司马迁认为,屈原离骚的创作背景除了楚怀王听信谗言,不能明辨是非以外,还有,一针见血地指出了当时朝廷小人当道,正直之士遭受排挤的社会现实,O2,司马迁连用两个被动句,写出屈原诚实不欺却被猜疑,忠心耿耿却被诽谤的现实。

18、屈原列传,史记,教学目标,掌握文中重点文言实词虚词文言现象。了解屈原生平，体会他的理想追求和高尚人格。学习作者选取典型事例并用叙议结合的方式凸现人物品格和精神的写法。,屈原是两千多年前中国的一位伟大的诗人，同时是一位思想家政治家。他生于楚国。

19、汨 罗 江 上 万 古 悲 风,深 思 高 举 洁 白 清 忠,古往今来，历代文人墨客留下了许多佳联妙对，对这位伟大的思想家爱国诗人充满了缅怀之情。 武昌东湖有座行吟阁，其名取史记中屈原至于江滨，披发行吟泽畔之意。阁中有原国家副主席董必武的。

20、屈原列传,司马迁,下面对联说的都是谁,1 刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。2 翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。3 世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。4 志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬。