构建,知行合一,技能递进,的共享型专业群实践教学体系我校智能制造装备技术应用专业群通过对接企业生产项目及国家职业技能鉴定标准,遵循学生技能成长规律,构建了,知行合一,技能递进,的共享型专业群实践教学体系,既实现了对专业群学生专业技能的系统培,校内生产性实训基地建设项方案一,实施背景,一,本地区产业发
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1、构建,知行合一,技能递进,的共享型专业群实践教学体系我校智能制造装备技术应用专业群通过对接企业生产项目及国家职业技能鉴定标准,遵循学生技能成长规律,构建了,知行合一,技能递进,的共享型专业群实践教学体系,既实现了对专业群学生专业技能的系统培。
2、校内生产性实训基地建设项方案一,实施背景,一,本地区产业发展思路明晰怀化市国民经济和社会发展十三五规划纲要,20162020,提出了,积极运用区域经济,流动经济的理念来做好,开放发展,的文章,大力发展生态文化旅游,高新技术,电子信息产业和文。
3、现代制造专业群实训室建设整合方案实验,训,室是训练学生动手能力,提高学生综合能力的重要场所,加强实习实训室建设是学校彰显办学特色,提高教育教学质量,实现培养技能专门人才的必备条件,是实践教学工作的重要组成部分,是办好学校的基本条件之一,在保。
4、现代农业专业群实训室建设方案为促进现代专业群的教育教学改革,培养高水平的教师队伍,加强专业实践性环节教学,强化学生职业素养与职业技能的培养,把学生培养成为适应市场需要的高质量专业人才,学校决定对现代农艺专业群已有实训室进行改造升级,并新建现。
5、实训室使用管理办法一安全文明生产，室内所有人员应严格遵守安全消防制度，提高警惕，消除隐患。二汽车专业群根据实际情况安排实训室责任教师，实训室责任教师全面负责实训室的管理工作和安全工作。三非本室人员不得随意进入实训室和动用实训室仪器及工具，如。
