全等三角形的判定HLppt课件

1、 SAS,复习,两边一夹角,ASA,判定两个三角形全等,我们学习了哪几个方法,两角一夹边, 定义,应用：,ASA, ,证明：在 和 中,AA 已知ABAB 已知BB 已知,ABC ABC,ABC ABC,已知：如图，ABAB， A A， B。

2、14,2三角形全等判定,1,202131,2,小伟作业本上画的三角形被墨迹污染了,他想画一个与原来完全一样的三角形,他该怎么办,请你帮助小伟想一个办法,并说明你的理由,注意,与原来完全一样的三角形,即是与原来三角形全等的三角形,问题引入,2。

3、12.2,三角形全等的判定,第十二章,全等三角形,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第,2,课时,边角边,1,2,情境引入,学习目标,1,探索并正确理解三角形全等的判定方法,SAS,.,重点,2,会用,SAS,判定方法证明两个三角形全。

4、三角形全等的判定,我们已经学过判定全等三角形的方法有哪些,复习旧知引入新知,如图,舞台背景的形状是两个直角三角形,工作人员想知道这两个直角三角形是否全等,但两个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量,你能帮他想个办法吗,创设情景引入课题,方。

5、1 全等三角形的定义,能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。,2 全等三角形有什么性质,知识回顾,问题1：其中相等的边有：,问题2：其中相等的角有：,ABDE, BCEF, ACDF,AD, BE, CF,全等三角形的对应边相等,全等三角。

6、全等三角形的判定,ASA,2,回顾,1,给定三角形的一个条件,可能出现的结果是,一条边,一个角,2,给定三角形的两个条件时,可能出现的结果是,两条边,两个角,一边一角,3,给定三个条件时,可能出现的结果是,三个角,三条边,两边对一角,两角一。

7、13.2全等三角形的判定条件,华师版八年级上册,1,t课件,知识回顾：,1 全等三角形的定义,能够完全重合的两个三角形叫全等三角形。,2 全等三角形有什么性质,全等三角形的对应边相等,全等三角形的对应角相等,2,t课件,问题1：其中相等的边。

8、全等三角形的判定,一,边角边,若,对应边,对应角有,回顾,学习目标,掌握用,判定两个三角形全等方法,重难点,灵活运用,证明两个三角形全等,自学教材,回答下列问题,边角边,是什么意思,完成第一题,自学检查二,如果两个三角形的两两边及其夹角分别。

9、第4讲 全等三角形的判定,1,全等三角形,定义：能够 的两个三角形,对应元素：对应对应 对应 。,性质：全等三角形的对应边 。 全等三角形的 也对应相等。,判定： 。,全等三角形的画图:,利用直尺和圆规，根据 的方法都可画出与已知三角形全等。

10、欢迎大家,全等三角形的判定,2,SSS,SAS,ASA,AAS,两个三角形全等的判定方法,3,典型例题分析：例1如图所示，：已知ACAD，请你添加一个条件，使得ABCABD,思路,隐含条件ABAB,4,变式1：如图，已知CD，请你添加一个条。

11、探索直角三角形全等的条件,回顾与思考,判定两个三角形全等方法,如图,于,于,如图,中,直角边,斜边,若,则与,填,全等,或,不全等,根据,用简写法,全等,若,则与,填,全等,或,不全等,根据,用简写法,全等,若,则与,填,全等,或,不全等。

12、三角形全等的判定hl,旧知回顾,判断两个三角形全等的方法我们已经学了哪些呢,SSS,SAS,ASA,AAS,三边分别相等的两个三角形全等。,两边和它们夹角分别相等的两个三角形全等。,两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等。,两角分别相等且。

13、,12.2.1三角形全等的判定SSS第一课时,1 全等三角形的定义,能够完全重合的两个三角形叫全等三角形。,2 全等三角形有什么性质,知识回顾,问题1：其中相等的边有：,问题2：其中相等的角有：,ABDE, BCEF, ACDF,AD, B。

14、八年级上册数学,遵义地区,三角形全等的判定,第十二章全等三角形,第课时,角边角,和,角角边,组基础题,知识点,用,判定两个三角形全等如图,相交于点,则直接判定的依据是,如图,点,在同一条直线上,则的长为,如图,已知,要根据,判定,则需要补充。

15、全等三角形的判定,二,东山镇初级中学王锦,三边对应相等的两个三角形全等,可以简写为,边边边,或,在和中,用符号语言表达为,三角形全等判定方法,画,使,画法,在射线上截取,在射线上截取,这样画出来的三角形与同桌所画的三角形进行比较,它们互相重。

16、全等三角形判定二,复习,什么样的两个三角形是全等三角形,已知三角形的六个元素中的哪几个元素,就可以确定三角形的形状和大小,两角及其夹边,边角边公理,在和中,则,证明,在与中,已知,已知,公共边,例已知,求证,变式已知,求证,证明,以知,两直。

17、14,1全等三角形,第14章全等三角形,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,八年级数学上,HK,教学课件,1,了解全等形的概念,2,理解全等三角形的概念,会确定全等三角形中的对应素,重点,3,掌握全等三角形的性质,能够利用性质解决简单的。

18、1,5全等三角形的判定,2,画一画,比一比,动手做一做,用量角器和刻度尺画,使AB,4cm,BC,6cm,将你画出的三角形和其他同学画的三角形能全等吗,请说明理由,由此,你得到了什么结论,探索思考,如果两个三角形有两边和一个角对应相等,这样。

19、三角形全等的判定,一,知识回顾,什么叫全等三角形,能够重合的两个三角形叫全等三角形,已知,找出其中相等的边与角,满足这六个条件可以保证吗,如果只满足这些条件中的一部分,那么能保证吗,思考,只给一条边时,只给一个条件,只给一个角时,结论,只有。

20、八年级 上册,12.1 全等三角形,课件说明,本课是在学生已经学习了三角形多边形及其相关 概念的基础上，进一步研究图形之间的全等关系, 全等形全等三角形及其相关概念，全等三角形的 性质,学习目标:1理解全等形的概念，并能识别图形的全等.2理。