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2、,诗经与采薇,教学目的: 1. 了解诗经概况。2理解采薇的艺术手法和意境创造。3掌握诗经的艺术特色。,教学重点: 理解采薇的艺术手法和意境创造。 掌握诗经的艺术特色。教学难点: 理解采薇的艺术手法和意境创造。,诗经是我国第一部诗歌总集,原名。
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4、2010年训诂讲义提纲第二章训诂学的内容传统训诂学的内容十分丰富,几乎包括了古代文献中的所有问题,但就其主要内容来说,仍不外乎释词和解句,为了达到这一目的,往往还对一些特殊的语法现象,修辞手法和行文惯例等作以说明,概括起来,训诂学的主要内容。
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7、第二章诗经,第一节诗经概貌,一,诗经的名称,作者和产生年代,诗经是我国历史上第一部诗歌总集,共收入从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇,另外有6篇有目无辞,称为,笙诗,它最早称为诗或诗三百,后来儒家奉之为经典,才有了诗经的称呼,二,诗经的分类。
8、秦风无衣,课文简介,秦风无衣是一首秦国人民抗击西戎入侵的气势雄壮激昂豪迈的出征歌。 秦国与居住在我国西北部的西戎诗经中也称猃狁接壤,他们经常发生战争。本诗中的兴师,可能是指秦王与西戎打仗。从秦国方面来看,这次战争具有保家卫国的正义性质,所以。
9、无 衣,中国古典文学经典诗经秦风之,诗经秦风无衣,岂曰无衣与子同袍。王于兴师,修我戈矛。与子同仇 谁说没有衣裳和你穿同样的战袍。君王要起兵,修整好戈和矛,和你同仇敌忾 岂曰无衣与子同泽。王于兴师,修我矛戟。与子偕作谁说没有衣裳和你穿同样的内。
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14、无衣教案无衣教案秦风无衣岂曰无衣,与子同袍,王于兴师,修我戈矛,与子同仇,岂曰无衣,与子同泽,王于兴师,修我矛戟,与子偕作,岂曰无衣,与子同裳,王于兴师,修我甲兵,与子偕行,秦风袍,长衣,行军者日以当衣,夜以当被,就是今之披风,或名斗篷,同。
15、我国古代诗歌,学习内容,先秦和汉魏晋诗歌的代表作品,学习要求,1,初步了解中国古代诗歌的发展脉络,2,初步了解诗经,汉乐府,屈原,三曹,陶渊明,3,从诗歌中了解古代社会生活,鉴赏古诗的情趣和艺术魅力,内容精讲,中国古代诗歌发展概况我国第一部。
16、岂曰无衣原文及赏析原文岂曰无衣,与子同袍,王于兴师,修我戈矛,与子同仇,岂曰无衣,与子同泽,王于兴师,修我矛戟,与子偕作,岂曰无衣,与子同裳,王于兴师,修我甲兵,与子偕行,诗经秦风无衣译文谁说你没有军装,我与你同穿一件长袍,国王发兵要打仗。
17、秦风 无衣,诗经国风,云库网 专业PPT商务演示设计制作,作品介绍,秦风无衣出自诗经国风秦风。传统解释写晋武公请求周王封他为诸侯,希望得得到七章之衣的诸侯常服。也有以为是感谢别人赠衣的作品。这首诗一共三段,以复沓的形式,表现了秦军战士出征前。
18、无衣,岂曰无衣与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇岂曰无衣与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作岂曰无衣与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子偕行,搔首踟蹰,贻我彤管,自牧归荑,等待图,相见图,赠物图,赋,静,女,闲雅姑娘真美丽,等我城上角楼。
19、唐风 无衣,诗经 国风,无衣,岂曰无衣,七兮不如子之衣,安且吉兮岂曰无衣,六兮不如子之衣,安且燠1兮,注释,燠:y语书洪范:曰雨,曰暘,曰燠,曰寒,曰风,曰时。尔雅:燠,煖也。礼记内则:问衣燠寒。楚辞天问:鸟何燠之。说文:燠,热在中也。这里。