气压带与风带上课

1、气压带和风带,气压带,风带,气压中心假设地表均匀单圈环流假设地球自转三圈环流,7个气压带6个风带,假设地球公转季节移动假设海陆差异,地表不均匀,季风气候,气压中心,气压带,风带,气压中心对气候的影响大陆西岸,主要受气压带风带移动影响大陆东岸。

2、马纬度,的故事在18世纪产业革命前,人类还没有发明蒸汽机,那时航海家们只能靠风力乘帆船在海洋上航行,在南北纬30附近的海面上,风不经常来这儿做客,这可苦坏了古代的航海家和商人们,使他们不得不整星期地等候着顺风的到来,那时候,帆船除了装载货物。

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5、气压带和风带,学习目标1,理解并会描述三圈环流的形成过程和结果,2,掌握气压带风带的分布,移动规律及其对气候的影响,3,运用海陆热力性质差异解释北半球冬夏季气压中心的形成与分布,4,理解并绘图总结季风环流相关知识,5,落实地图,结合气候分布。

6、热力环流的形成原理热力环流,由于地面冷热不均而形成的空气环流,是大气运动的一种最简单的形式,热力环流形成过程是,先有垂直运动,再形成水平运动,注,近地面受热,气流上升,形成低压,对应高空为高压近地面冷却,气流下沉,形成高压,对应高空为低压垂。

7、普通高中地理课程标准实验教科书湘教版地理第二章,自然环境中的物质运动和能量交换,大气环境,第三节,二,对流层大气的受热过程,三,全球气压带,风带的分布和移动,四,气压带和风带对气候的影响,五,常见的天气系统,一,大气的组成和垂直分层,对流层。

8、第二章地球上的大气第二节气压带和风带,第一部分自然地理,自主梳理,知识点一,气压带和风带的形成,读图回答下列问题,1,根据相对位置为图中各气压带,风带命名,并标注在图中相应位置上,2,根据四个气压带高低情况,在E,F,G处绘制风向,知识点二。

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11、第二章自然环境中的物质运动和能量交换第三节大气环境第2课时全球气压带和风带的分布,移动及对气候的影响,高三总复习地理,考点一全球气压带,风带的分布与特征,考点二气压带,风带对气候的影响,规范解答系列,一,气候特征类答题模板,考点,一,全球气。

12、1,能够绘制气压带和风带分布示意图,并学会分析大气运动的规律性,2,说出气压带,风带的分布及移动规律,1,气压带和风带的位置,分布,移动规律,2,六个风带的风向,完全免费,无需注册,天天更新,1,假设地球是均匀的球体,且地球不自转,请思考赤。

13、一,气压带和风带的形成,分布与移动规律,第二节气压带和风带,1,高低纬受热不均,影响,三圈环流,地转偏向力,圈,圈,圈,中纬度环流,高纬度环流,气压带,风带的分布与移动,2,1,七个气压带,A为,带C为,带E为,带G为,带,南北半球同纬度各。

14、全球气压带与风带的分布,全球气压带与风带的分布,课标要求,绘制全球气压带风带的分布示意图，说出气压带风带的分布移动规律及其对气候的影响。,课标要求绘制全球气压带风带的分布示意图，说出气压带风带,学 习 要 求 知识与技能,1阅读全球气压带风。

15、马纬度,的故事在18世纪产业革命前,人类还没有发明蒸汽机,那时航海家们只能靠风力乘帆船在海洋上航行,在南,北纬30附近的海面,风不经常来做客,这可苦坏了古代航海的商人,因为他们不得不把准备运往美洲大陆的马匹放在船上,等待顺风的到来,结果由于。

16、考点一气压带,风带分布及对气候影响主题1气压带,风带形成与分布规律核心知识再现,地球由于高低纬之间的,不均和,力,形成了三圈环流,从而形成了全球性的气压带和风带,突破该知识点应注意,三抓,冷热,地转偏向,1,抓,偏转,突破风带风向在气压带。

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