气压带风带季节移动与季风环流ppt课件

1、新课标人教版课件系列,高中地理必修,第二节气压带和风带,第二章地球上的大气,教学目标,一,知识与技能1,理解三圈环流与气压带,风带的形成,认识气压带,风带的季节移动,2,理解海陆分布对气压带,风带的影响,了解1月,7月北半球海陆气压形势,3。

2、第二节气压带和风带,第二章地球上的大气,一,气压带和风带的形成,1,大气环流,1,三个特性,全球性有规律长期平均状态,2,根本原因,高低纬度间受热不均,3,意义,促进地球的水热平衡2,三圈环流和气压带,风带,南极,北极,1,前提条件和形成因。

3、教学设计模版一,课程标准及解读,一,课程标准原文绘制三圈环流和气压带,风带分布示意图并说明其成因,阐述气压带,风带的移动规律,二,课程标准解析在气压带和风带中具体有三个要求,1,先要了解什么是大气环流,由这种全球性的有规律性的大气环流引入主。

4、教学分析,三明二中朱宗明,人教版高中地理必修1,第二章地球上的大气,一,课程标准要求,人教版高中地理必修1第二章地球上的大气,运用图表说明大气受热过程,绘制全球气压带,风带分布示意图,说出气压带,风带的分布,移动规律及其对气候的影响,分析世。

5、第二章地球上的大气,执教人,江苏省南京市中华中学赵宏霞,第二节气压带和风带第一课时,世界最大的海上风力发电站在英国投入运营,新闻思索,为何英国可以建成世界最大的海上风力发电站,大气环流,全球性的,有规律的,大气运动,大气环流,它反映了大气运。

6、北半球冬夏气压中心,B,B,A,B,1,在图左侧添画箭头以正确表示三圈环流,2,写出图中字母代表的气压带名称,A,B,C,D,3,在图中相应的位置上添画箭头表示各风带风向,并标注风带名称,4,极锋是,风带和,风带气流交汇而成的,5,此图表示。

7、真相探究,气球炸弹事件1942年秋,日本用氢气球绑炸弹放到美国去,引起了森林大火,给美国造成很大的破坏,这是真的吗,第二节气压带和风带,大气运动是有规律的,全球性的有规律的大气运动,通称为大气环流,它反映了大气运动长时期的平均状态,大气环流。

8、全球的气压带和风带,海陆分布对气压带和风带的影响,赤道低压带,副热带高压带,副热带高压带,副极地低压带,副极地低压带,极地高压带,极地高压带,东,南,信,风,中,纬,西,风,极地东风,地球上的气压带和风带,全球气压带和风带季节移动,春分日夏。

9、2,4全球性大气环流,复习题,地面上不同地区的热量差异会引起空气流动,下列示意图中符合热力环流原理的是,B,1什么是大气环流,大气环流是具有全球性的有规律的大气运动,促使高低纬之间,海陆之间的热量交换,调整了全球的水热分布,2大气环流有什么。

10、第一章气象学基础知识,第一节大气概况第二节气温第三节气压第四节空气水平运动,风第五节大气环流第六节大气湿度第八节云和降水第九节雾和能见度第十节船舶海洋水文气象观测,第一节大气概况,基本概念和知识点,大气成分,大气污染,大气垂直结构,重点,大。

11、第三节大气环境,1,随高度的上升,对流层和平流层的气温分别是怎样变化的,2,为什么说,对流层与人类关系最为密切,3,为什么平流层适合飞机飞行,一,对流层大气的受热过程,一,大气对太阳辐射的削弱作用,1,吸收作用,参与作用的大气成分,臭氧,平。

12、大气环境,课件,对流层,平流层,高层大气,温度,高度,温度垂直递减对流运动显著天气复杂多变,大气垂直分层,温度垂直递增平流运动显著天气晴朗,课件,大气,太阳暖大地,宇宙,大气削弱作用,反射,选择性吸收,散射,地面,地面增温,太阳辐射,对流层。

13、大气环境,三,气压带和风带对气候的影响,以北半球大陆西部为例,赤道低压带,东北信风带,副热带高压带,盛行西风带,因信风带和副热带高压带均较为炎热干燥,故我们在此给予,合并同类项,热带雨林气候,终年高温多雨,热带草原气候,终年高温,有明显的干。

14、航海气象与海洋学基础模块一航海气象基础,模块导学,航海气象,MaritimeMeteorology,是为航海服务的应用气象知识,学习航海气象的目的在于充分利用有利的天气和水文条件,避离或克服不利的气象和水文条件,使船舶航行安全,省时,经济。

15、大气运动,三,全球气压带,风带的分布和移动,这场雨是天意,还是人为,诸葛亮于农历6月的一天,在葫芦峪设下伏兵,打算用火攻全歼司马懿的军队,这一天晴空万里,暑热难耐,是施用火攻的绝好良机,诸葛亮用计将司马懿的大队人马引入谷中然而,正当火旺人困。

16、大气运动,三,全球气压带,风带的分布和移动,这场雨是天意,还是人为,诸葛亮于农历6月的一天,在葫芦峪设下伏兵,打算用火攻全歼司马懿的军队,这一天晴空万里,暑热难耐,是施用火攻的绝好良机,诸葛亮用计将司马懿的大队人马引入谷中然而,正当火旺人困。

17、气压带和风带,考情展望,考点,1,气压带和风带的分布,移动规律及其对气候的影响2,北半球气压中心和季风环流,1,理解大气环流的形成和季风环流的形成2,掌握全球气压带,风带的分布,移动规律及其对气候的影响3,掌握海陆分布对大气环流的影响4,运。

18、南通市教育科学研究中心陈林森二一年九月二十六日,正确把握教学要求,科学调控教学难度以气压带,风带一课为例,研读教学要求,区分教学内容层次教,学,什么,设计教学目标,调控教学要求难度教,学,程度,优选教学方式,提高教学达标效率怎么教,学,正确。