琵琶行教案教学目标1,了解琵琶女的凄凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情,控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实,2,赏析这首诗的音乐美,意境美,3,领会运用多种手法描绘音乐形象,运用环境描写渲染气氛,烘托人物思想感情的写作特点,教学重点1,掌握作者用,因俱疼铅乙驭碑病藤苯毁搐坤怪墩处恋末女阮陕王阶歪贞圾烁购涂
秋月春风Tag内容描述:
1、琵琶行教案教学目标1,了解琵琶女的凄凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情,控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实,2,赏析这首诗的音乐美,意境美,3,领会运用多种手法描绘音乐形象,运用环境描写渲染气氛,烘托人物思想感情的写作特点,教学重点1,掌握作者用。
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3、高频考点舌尖上的唐风宋韵,笔底下的诗魂文魄默写常见的名句名篇,第一章名句名篇的识记与默写,考点解读,5年高考,解析,自我徂尔,少长咸集,渚清沙白鸟飞回,人非生而知之者,岸芷汀兰,吟鞭东指即天涯,考点解读,5年高考,来即我谋,积土成山,飞鸟相。
4、B,答案D,答案D,非蛇鳝之穴无可寄托者,酾酒临江,横槊赋诗,奉命于危难之间,秋月春风等闲度,决眦入归鸟,山重水复疑无路,靡有朝矣,B,A,答案C,答案D,答案独倚,是独自倚靠,从雨晴烟晚到黄昏,说明女主人,独倚,的时间很久,目睹双燕,更思。
5、琵琶行,白居易,琵琶行,琵琶行原作琵琶引,白居易还有长恨歌,歌,行,引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁,三者虽名称不同,实则大同小异,常统称,歌行,是一种具有铺叙记事性质的歌辞,其音节,格律一般比较自由,形式都采用五言,七言。
6、描写秋天的四字词描写秋天的四字词秋高气爽,丹桂飘香,天高云淡,红叶似火,金风送爽,硕果累累,五谷丰登金秋十月,春华秋实,一日三秋,金秋时节,景色宜人,层林尽染,叠翠流金大雁南飞,山河壮美,瓜果飘香,秋收冬藏,秋风萧瑟,秋色宜人,一叶知秋春种。
7、琵琶行并序,白居易,字乐天,号香山居士,是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人,他积极提倡新乐府运动,主张,文章合为时而著,歌诗合为事而作,琵琶行是一首七言长篇叙事诗,继承了汉乐府叙事诗的传统,白居易的长篇叙事诗优美动人,通俗平易,在诗。
8、缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙,浮云不系名,造化无为字,童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇,文章已满行人耳,一度思卿一怆然,居易,乐天,唐宣宗李忱,琵琶行并序,白居易,字乐天,号香山居士,是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人,他积极提倡新。
9、春夏秋冬成语春夏秋冬成语春,春回大地风和日丽春和景明莺飞蝶舞春风化雨春暖花开春意盎然春光明媚柳暗花明傍花随柳春寒料峭春色满园春山如笑春意阑珊春雨如油鸟语花香燕语莺啼冰消雪融枯木逢春满园春色夏,炎炎盛夏夏树苍翠夏意正浓阴雨季节骄阳似火一碧万倾。
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11、缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙,浮云不系名,造化无为字,童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇,文章已满行人耳,一度思卿一怆然,居易,乐天,唐宣宗李忱,琵琶行并序,白居易,字乐天,号香山居士,是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人,他积极提倡新。
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13、琵琶行并序,白居易,字乐天,号香山居士,是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人,他积极提倡新乐府运动,主张,文章合为时而著,歌诗合为事而作,琵琶行是一首七言长篇叙事诗,继承了汉乐府叙事诗的传统,白居易的长篇叙事诗优美动人,通俗平易,在诗。
14、琵琶行并序,白居易,字乐天,号香山居士,是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人,他积极提倡新乐府运动,主张,文章合为时而著,歌诗合为事而作,琵琶行是一首七言长篇叙事诗,继承了汉乐府叙事诗的传统,白居易的长篇叙事诗优美动人,通俗平易,在诗。
15、,琵琶行,执教教师:XXX,白居易,字乐天,号香山居士,是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动,主张文章合为时而著,歌诗合为事而作。 琵琶行是一首七言长篇叙事诗,继承了汉乐府叙事诗的传统,白居易的长篇叙事诗优美动人。
16、缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙 浮云不系名 ,造化无为字 。 童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳,一度思卿一怆然。,居易,乐天,唐宣宗 李忱,琵琶行并序,白居易,字乐天,号香山居士,是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。。
17、临江仙滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红,白发渔樵江渚上,惯看秋月春风,一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中,解题,这首词,词牌叫,临江仙,为杨慎廿一史弹词第三段说秦汉开场词,作者简介,杨慎,144881。
18、我也是被琵琶声惊醒的,走在湖畔,千年之前的那声裂帛,仿佛就在耳边,仿佛就在昨天,那一个瞬间,白居易走在歌女的弦上,琵琶声响在诗人的诗里,拨弦的人轻拢慢捻,弦上的人醉不成欢,琵琶声渐行渐远,在心头响起,在诗里隐没,书案前,只留下江州司马,泪湿。