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其它第四章 简单判断及其推理2

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1、普通逻辑,刑事侦查系齐家福教授,第三章简单判断及其推理第二节性质判断,一,通过本节的学习,使学生理解性质判断,掌握性质判断的结构和种类,掌握性质判断主,谓项的周延情况,并且能够分析一个性质判断的种类,结构以及主,谓项的周延情况,教学目的,教。

2、第四章简单判断及其推理,学习目标,搞清楚什么是判断及判断的分类,了解判断及判断和语句的关系,重点掌握性质判断的主谓项周延性,重点掌握三段论相关知识,第一节性质判断,一,性质判断是断定对象具有或不具有某种属性的判断如,三角形,对象,具有稳定性。

3、普通逻辑学,闵行党校朱水清,绪论,什么是普通逻辑学,1,1,普通逻辑学是研究思维的形式结构及其规律和简单的逻辑方法的学说,推理形式及其有效性的判定是它的核心内容,2,思维,人脑对客观世界间接的,概括的反映,这种反映是借助语言实现的,3,思维。

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6、逻辑学课程教学大纲,根据教学情况会有所调整,一章引论第一节普通逻辑的研究对象一,逻辑与思维,一,什么是逻辑,二,什么是思维二,普通逻辑的研究对象,一,什么是思维的逻辑形式,二,什么是普通逻辑的基本规律,三,什么是普通逻辑的简单逻辑方法,第二。

7、绩效管理,三级,薛大年18951799429,某公司拟招聘两名工作人员,表1是人力资源部通过笔试进行初选之后,对所挑选出来的甲乙,丙,丁四名候选人进行综合素质测评的得分,以及A和B两类岗位素质测评指标的权重,Wl,请根据表1的数据,分别为A。

8、第四章收益法,第一节收益法概述,一,收益法的概念,又称为收益资本化法,收益还原法,是预测估价对象的未来收益,然后利用报酬率将其转换为价值,以求取估价对象价值的方法,根据转换方式不同分为,报酬资本化法直接资本化法,二,收益法的理论依据,预期原。

9、第四章教育目的,知识点,1,教育目的概念和结构2,制定教育目的的基本依据3,教育目的的价值取向个人本位与社会本位代表人物及基本观点4,教育目的社会制约性,现阶段我国教育目的的基本精神,在进行教育活动之前,人们对于要把受教育者培养成什么样的人。

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13、.,1,欢迎进入逻辑之门,2,假言判断及其推理,第四节假言判断及其推理概述定义:所谓假言判断就是反映事物情况之间条件联系的判断。例如:1如果摩擦,那么生热。2只有年满十八岁,才有选举权。3当且仅当经过结婚登记,才能成为合法夫妻。,3,假言判。

14、欢迎进入逻辑之门,假言判断及其推理,第四节假言判断及其推理概述定义,所谓假言判断就是反映事物情况之间条件联系的判断,例如,1,如果摩擦,那么生热,2,只有年满十八岁,才有选举权,3,当且仅当经过结婚登记,才能成为合法夫妻,假言判断及其推理。

15、第四章,简单判断及其推理,二,主要内容,1,三段论的含义及其,结构,2,三段论的公理,3,三段论的规则,4,关系判断及其推理,202053,1,一,三段论的含义及其结构,A,含义,借助于一个共同的项将两个直言命,题连接起来,并从中推出结论的。

16、第三章简单判断及其推理第二节性质判断,一,通过本节的学习,使学生理解判断,掌握性质判断的结构和种类,掌握性质判断主,谓项的周延情况,并且能够分析一个性质判断的种类,结构以及主,谓项的周延情况,教学目的,教学重点,1,性质判断的结构,2,性质。

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18、第三章简单判断及其推理第一节判断和推理概述,通过本节的学习,使学生理解判断和推理这两种思维形式,了解判断和推理的种类,掌握判断的基本特征,并且能够分析一个语句是否表达判断,教学目的,1,判断的基本特征,2,判断和语句,3,推理的结构,教学重。

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