秦始皇唐太宗

1、历史必修一专题一总复习,41,俯仰终宇宙,不乐复何如,42,夏日长抱饥,寒夜无被眠,43,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,44,欲言无予和,挥杯劝孤影,45,盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人,历史必修一专题一总复习历史必修一专题一。

2、唐朝历史发展历程,衰落,全盛,755年,618年,907年,贞观之治,武则天统治,开元之治,安史之乱,藩镇割据,农民起义,初盛,发展,宦官专权,朋党之争,大唐盛世的奠基人唐太宗,一,杀兄逼父,夺位登基玄武门之变,背景1,李世民具有为帝实力追。

3、史学常识解读,文史常识,史料运用,天干地支,生肖称谓,风俗节日,衣食住行文化,姓名称谓,古代纪年,官职称呼,天文历法地理,文史体裁,诗,赋,词,曲,小说,纪传体,编年体,纪事本末体,通史,断代史,科举考试等,立意,侧重考查学生的人文素养的积。

4、初中历史导言课,和同学们谈历史,1四大文明古国是哪几个国家,古希腊,古罗马,古印度,古中国2,你能说出中国几位皇帝的名字,秦始皇,唐太宗,乾隆,朱元璋,康熙,3,万里长城是谁下令修筑的,秦始皇4,我国古代四大发明是什么,火药,指南针,造纸术。

5、1,了解康熙帝巩固统一多民族国家的主要措施,2,评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用,第三课统一多民族国家的捍卫者康熙帝,清朝皇帝世系表,12帝,入关之前,清太祖爱新觉罗努尔哈赤清太宗皇太极入关之后,1,清世祖顺治,1644,1661,2。

6、阶段特征,政治经济民族外交文化,从分裂走向统一,专制主义中央集权进一步加强封建政治制度向边疆地区扩展,封建经济的继续发展古代经济重心南移,民族融合的进一步加强各少数民族完成封建化过程,对外交流进一步发展,封建文化高度繁荣,有突出成就,继续处。

7、盛唐伟业的奠基人唐太宗,课标要求,1,列举,贞观之治,的主要表现,2,探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用,隋朝,581618,唐朝,618907,隋文帝杨坚隋炀帝杨广唐高祖李渊唐太宗李世民,暴君,著名皇帝军事家,政治家,沉重兵役。

8、中外历史人物评说,模块简介,内容： 人物历史的主体创造者方法： 简略了解客观评价,六个单元22位人物,共同点：对中国或世界历史发展进程产生过重要影响。,第一单元,秦始皇唐太宗康熙帝封建社会不同时期历史功过较为鲜明,古代中国政治家,李贽：始皇。

9、三君主专制政体的演进与强化,湖北襄州三中杨万方,北国风光,千里冰封,万里雪飘,望长城内外,惟馀莽莽,大河上下,顿失滔滔,山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高,须晴日,看红装素裹,分外妖娆,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰,惜秦皇汉武,略输文采。

10、模块简介,内容,人物历史的主体,创造者方法,简略了解,客观评价,六个单元22位人物,共同点,对中国或世界历史发展进程产生过重要影响,第一单元古代中国的政治家,统一中国的第一个皇帝,秦始皇,学习目标,知识与能力,简述秦始皇兼并六国的主要史实。

11、中外历史人物评说,模块简介,内容,人物历史的主体,创造者方法,简略了解,客观评价,六个单元22位人物,共同点,对中国或世界历史发展进程产生过重要影响,第一单元,秦始皇,唐太宗,康熙帝封建社会不同时期历史功过较为鲜明,古代中国政治家,李贽,始。

12、少年心事当云拿少年心事当云拿常州市武进区湖塘桥教育集团大坝校区六年级沙胜冬每个人都有自己的理想,都有一个色彩斑斓的梦想科学家,作家,教师,医生一个个多么美好的职业,多么执着的追求,多么顽强的毅力,为了崇高的事业,每个人都坚持不懈地努力着,献。

13、1,了解康熙帝巩固统一多民族国家的主要措施,2,评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用,第三课统一多民族国家的捍卫者康熙帝,清朝皇帝世系表,12帝,入关之前,清太祖爱新觉罗努尔哈赤清太宗皇太极入关之后,1,清世祖顺治,1644,1661,2。

14、自从贵主和亲后,一半胡风似汉家,历史尽头的回眸是一串奔流不息的轨迹伴着丝绸古路悠扬驼铃寻觅长安古城的雄风我们看到了历史丰碑镌刻出的辉煌画卷那是武功赫赫文采风流的盛世王朝及那位安世济民的唐太宗,单元一古代中国的政治家,第2课,大唐盛世的奠基人。

15、康熙简介,1654,1722,清圣祖仁皇帝,名爱新觉罗玄烨,清世祖顺治帝的第三子,自幼好学不倦,意志坚毅,年号康熙,康,安宁,熙,兴盛,8岁登基,14岁亲政,16岁就除掉了结党营私,欺凌幼主的辅政大臣鳌拜,康熙是一位出色的政治家和军事家,文。

16、统一多民族国家的捍卫者康熙帝,课程标准,评述康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用,一,康熙继位后面临的问题,1661年,8岁的玄烨继顺治之位,由索尼,鳌拜等辅政,鳌拜,满语,Oboi,中国清初权臣,出身瓜尔佳氏,生年不可考,满洲镶黄旗人,清。

17、统一多民族国家的捍卫者康熙帝,课程标准,评述康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用,一,康熙继位后面临的问题,1661年,8岁的玄烨继顺治之位,由索尼,鳌拜等辅政,鳌拜,满语,Oboi,中国清初权臣,出身瓜尔佳氏,生年不可考,满洲镶黄旗人,清。

18、第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝,本课探究的主要问题,一,康熙初年面临怎样的形势,二,康熙帝为巩固多民族国家的统一采取了哪些措施,三,如何评价康熙帝,四,比较秦始皇,唐太宗与康熙帝,一,康熙初年面临的形势,1,辅政大臣专权,中央统治集团内。

19、隋的兴亡,教学目标,1,借助隋文帝,隋炀帝的执政史实,了解隋朝的兴亡,正确认识人物在历史进程中的作用,2,阅读隋朝大运河示意图,了解大运河的相关史实,辩证认识大运河的开凿对当时社会经济产生的重要影响,教学重难点,一,教学重点1,认识隋朝统一。

20、知识框架,内容索引,考点突破基础落实,考向聚焦素养渗透,考点突破基础落实,考点一统一中国的第一个皇帝秦始皇,1,秦统一六国,加试,b,1,条件,客观上符合统一的历史趋势,主观上秦国国力强盛,嬴政雄才大略,广罗人才和,远交近攻,的统一策略,2。