秦岭淮河分南北

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16、1,古蔺县建新中学 张路平,学 习 目 标,1运用地图，找出我国重要的地理分界线。2在地图上找出秦岭淮河，并分析归纳秦岭淮河一线的地理意义。3运用图表，找出贺兰山，并分析其地理意义。,橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 。

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18、第一节四大地理区域的划分,地理区域的内部具有性,地理界线则反映出区域之间的性,在学习地理的过程中,地理区域和地理界线是非常重要的,相似,差异,地理区域的划分,行政区,地形区,气候区,农业区,工业区,地理区域的多重身份,在我国的东部有一条重要。

19、知识与技能1,知道秦岭的走向和淮河的流向及经过的主要省区,了解秦岭淮河的基本情况,2,记住秦岭淮河线的重要意义,3,知道我国四大地理区域的划分,过程与方法通过观看景观图片和视频材料,列表比较,读图,思考,使学生自主地学习和探究秦岭淮河线和四。

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