七年级历史下册第10课

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2、1,商朝的文字写在龟甲或兽骨上,称为,今天的汉字就是从,发展来的,我国有文字可考的历史,是从,朝开始的,2,商周的青铜器上铸刻的文字叫,也称,比甲骨文规范,在西周晚期有人将文字统一成一种样式,这种字体称为,商朝文字比较少,周朝青铜器上刻的文。

3、第10课中华民国的创建,定向导学,国旗是一个国家的象征,清政府的黄龙旗,中华民国的五色旗在中国近代史上都曾十分的鲜亮过,辛亥革命胜利后,1912年1月1日,孙中山就任中华民国临时大总统,以五色旗为国旗,五色旗取代了黄龙旗,这是中华民族的一次。

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5、第十课秦末农民起义,第三单元秦汉时期,统一的多民族国家的建立和巩固,1,识记秦朝暴政的表现,2,掌握陈胜,吴广起义的爆发原因,时间,地点,3,分析秦朝灭亡额直接原因和根本原因,学习目标导航,4,理解秦亡前后刘邦,项羽领导的战争性质的变化,我。

6、第10课辽,西夏和北宋的并立,我们的大中国,经过了一次次的风吹雨打,血与火的洗礼,形成了今天偌大的一个家,在中华民族的历史长河中,既有统一的隋唐社会的高度繁荣,文明和富庶,也有宋,辽,金,夏等民族并立时政治上,经济上,文化上多元文明碰撞和交。

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8、第10课蒙古族的兴起与元朝的建立,第10课,沁园春雪作者,毛泽东北国风光,千里冰封,万里雪飘,望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔,山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高,须晴日,看红装素裹,分外妖娆,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰,惜秦皇。

9、我说课的内容是七年级历史上册第10课我说课的内容是七年级历史上册第10课,秦王扫六合,下面我分几部分谈谈自己对这节课的理解和设计,一,教材地位和作用本课所在的第三单元在整个中国古代史教学中起着承前启后的桥梁和纽带作用,而本课在第三单元中又处。

10、1.两宋时期，民族政权并立。我们已经学习过哪些政权,温故知新,2.最终与南宋并立的少数民族政权有哪些,南宋结束后，中国实现了再次统一，这个统一是由蒙古族建立的元朝完成的。 所以本节课我们需要了解生活在北方草原的蒙古民族如何崛起如何建立元朝又。

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12、秦王扫六合,第10课,秦王扫六合,虎视何雄哉,挥剑决浮云,诸侯尽西来,节选自李白古风,秦始皇姓名,嬴政民族,华夏族职业,秦国国君特长,雄才大略善于用人,建国篇,治国篇,感悟篇,建国篇,商鞅变法,封建改革彻底,长平之战,赢得绝对优势,秦王嬴政。

13、第10课,经济重心的南移,学习目标,1,列举宋代南方农业,手工业发展和商业繁荣的史实,2,明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋,3,分析概括唐朝中晚期至宋朝,南方经济发展的原因,经济重心南移的原因,重难点,1,重点,南方商业的繁荣2,难。

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15、2022129,人教版七年级历史上册第10课秦末农民大起义课件共21张PPT,阿房宫,秦始皇陵兵马俑,骊山陵墓,长城,导入新课,公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存在了短短的。

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17、秦王扫六合,第10课,秦统一六国和中央集权统治的建立,巩固统一的措施,北筑长城和开发南疆,秦始皇,教学目标,掌握秦灭六国及其意义,秦巩固统一的措施,中央集权统治的确立,统一文字,货币,度量衡,焚书坑儒,万里长城,灵渠,秦朝疆域,教学重点,秦。

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19、秦末农民大起义,公元前221年,灭六国,建立起统一的中央集权大帝国公元前207年,秦朝灭亡,为什么庞大的秦帝国只存在了15年,是由什么原因导致灭亡的,秦的暴政,一,秦的暴政,材料二,先作前殿阿房,东西五百步,南北五十丈,上可以坐万人,下可以。

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