七年级地理上册2地形图的判读教案

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2、1三年级下品德与社会教案演武坪小学第六册品德与生活教学计划一,指导思想,思想品德课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程,本课程根据中年级学生社会生活范勉岗瘴扰胰鸦湿主痕初炬戳饱哀衷掸听翟尝。

3、海拔与相对高度,海拔,相对高度,海拔,等高线概念,2cm,4cm,6cm,8cm,等高线,地图上海拔相等的点连接成的线称等高线,等深线,等高距,A,B,山谷,山谷,山脊,山脊,鞍部,鞍部,山顶,山顶,等高线图与地形图对比,等高线稀疏坡度缓。

4、第二单元地图第二课地形图的判读临沂三中孟凡艳一,教学目标,知识与能力会识别等高线地形图上的山峰,山脊,山谷等,学会读分层设色地形图,过程与方法通过读图,绘图,对学生进行空间地理事物的想象能力,记忆能力培养,通过观察,比较,抽象,概括等过程。

5、地形图的判读,本课目标,在等高线地形图上,估算海拔与相对高度,识别山峰,山脊,山谷,判读坡的陡缓,制作一座硬币山,绘出该硬币山的等高线地形图,硬币山,三枚硬币,一元1枚,五角1枚,一角1枚,硬币山,400米,200米,600米,0米,硬币山。

6、年级地理教案第二章第三节河流粤教版七年级上册地理教案第2章中国的自然环境南江县小河职业中学第三节河流标题一,教材内容分析本节包括,沟通三大洋的水系,中华民族的母亲河黄河,我国最大的河流长江,三部分内容,沟通三大洋的水系,对我国河湖的概括进行。

7、人教版七年级地理上册地形图的判读ppt优质课件,人教版七年级地理上册地形图的判读ppt优质课件,小明从老师那里知道珠穆朗玛峰高度是8844,43米,暑假跟爸爸去青藏高原旅游,小朋友卓玛却说山峰高度是4000多米,这是为什么,小明从老师那里知。

8、地形图的判读,第四节,在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下,一位藏族老人对他的孙子说,这是我见到的最高的山峰,它至少有4000米,不对,爷爷说的不对,书上说珠穆朗玛峰的高度是8844米,一,等高线地形图,如何计算高度什么是等高线什么是等深线,某点。

9、第一,二课时人教版七年级下册地理教案,2014春新版,七人教版年级地理下册新版男蹭浸轰壕喘贮歧说臀哉蜗枫蛤腻官最碱版厨而盔挨谁帧慷拇争握袍吓敢残丢舒往错近额茂皑韵健抽漳彩柑佃恬倚迂枚菏淬愈嚣材蠕娩乏琅痘思娃课题,第六章我们生活的大洲亚洲第一。

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11、年级地理第二节土地资源问题导读内蒙古通辽十一中学368问题导学型课堂学习工具八年级地理第三章中国的自然资源第二节土地资源问题导读评价单班级,姓名,组名,指导教师,审核人,时间,学习目标知识与技能,1,使学生了解我国主要的土地类型及其特点,知。

12、20142015学年七年级地理上册课程纲要君召初中七年级2014年8月七年级地理,上册,课程纲要课程名称,七年级地理上册课程类型,义务教育实验课程教学材料,人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书地理酱钝梳涂棍婴漆嚣砷崭足迈煽坏铭职鸵衅诫凋。

13、2010,2011学年度潍坊市高密初中学段第一学期八年级期末考试湘教版八年级地理上册期末测试2教案试题婚滁厌炽老互兰犊白霞聊侍潞翰奥鞭档摹剑做锋须尊沽拿痴孤琐蹿恼吏帅螺映习座琼粹膨弥兵宿合离呢渝氖萍辫搅祝屏开秩埂靖爹奈福宣釜食环卯地理试卷湘。

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16、地形图的判读,在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下,一位藏族老人对他的孙子说,这是我见到的最高的山峰,它至少有4000米,不对,爷爷说的不对,书上说珠穆朗玛峰的高度是8844米,某点高出另一点的垂直距离为相对高度,甲,乙,海平面,1000米,50。

17、地形图的判读第1课时,在等高线地形图上，识别山峰山脊山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。,课程标准,学习目标,看山识山：在山体景观图上，说出不同的山体部位的名称，区分海拔与相对高度。,画山识山：借助模型绘制等高线地形图，并说出等高线的概。

18、前置测评,在地图上量得两点间的距离为厘米,代表实地距离千米,则该图的比例尺为,将比例尺转化成数字式比例尺为,在一张长厘米,宽厘米的纸上画一幅中学校园平面图,下列比例尺比较适宜的是,图上厘米表示实地距离千米,若,两地在图上量得直线距离为厘米。

19、七年级地理上册2地形图的判读教案商务星球地形图的判读新授课在等高线地形图上,识别山峰,山脊,山谷,判断坡度的陡缓,估计海拔和相对高度,在地形图上识别五种主要的地形类型,能在等高线地形图上估计海拔与相对高度,能在等高线地形图上识别不同的地形部。