切线的判定

1、直线和圆的位置关系,二,一,温故而知新,相离相切相交,无个个,切点,交点,切线,割线,探索新知互动课堂,问题一,在中,经过半径的外端点作直线,则圆心到直线的距离是多少,直线和有什么位置关系,圆的切线判定定理,经过半径外端并且垂直于这条半径的。

2、切线的判定练习题,已知,直线经过上的点,并且,求证,直线是的切线,如图,是的直径,求证,是的切线如右图,是的直径,点在的延长线上,点在圆上,求证,是的切线,如图,为的直径,为上一点,和过点切线互相垂直,垂足为求证,平分,如图,是的直径,过的。

3、,切线的判定,直线与圆的位置关系有几种,相交,d r；一个交点,直线和圆相离,d r；没有交点,相离,相切,d r；两个交点,直线和圆相交,直线和圆相切,直线何时变为切线,如图,AB是O的直径,直线CD经过点A,当CD绕点A旋转时.,1.点。

4、24.2.2 切线的判定定理,人教版九年级上册,2个,交点,割线,1个,切点,切线,d r,d r,d r,没有,回顾：,图中直线l满足什么条件时是O的切线,探究：,l,方法1：直线与圆有唯一公共点,方法2：直线到圆心的距离等于半径,注意：。

5、24.2.2 切线的判定与性质,2个,交点,割线,1个,切点,切线,d r,d r,d r,没有,回顾：,图中直线l满足什么条件时是O的切线,探究：,l,方法1：直线与圆有唯一公共点,方法2：直线到圆心的距离等于半径,注意：实际证明过程中，。

6、九年级上册,切线的判定定理,2个,交点,割线,1个,切点,切线,dr,d,r,dr,没有,回顾,图中直线l满足什么条件时是O的切线,探究,l,方法1,直线与圆有唯一公共点,方法2,直线到圆心的距离等于半径,注意,实际证明过程中,通常不采用第。

7、24,2直线和圆的位置关系,第2课时,九年级上册,学习目标,1理解切线的判定定理与性质定理,2会应用切线的判定定理和性质定理解决简单问题学习重点,切线的判定定理和性质定理的应用,课件说明,1直线和圆有哪些位置关系,2如何判断直线和圆相切,1。

8、专题训练五切线的判定与性质的综合应用,专题训练五切线的判定与性质的综合应用,类型一遇到切线时，一般连结切点与圆心，得到半径与切线垂直12017南京如图，PAPB是O的切线，AB为切点，连结AO并延长，交PB的延长线于点C，连结PO，交O于点。

9、24,2点和圆,直线和圆的位置关系,第3课时,九年级上册,直线和圆相切是直线和圆的位置关系中特殊并且重要的一种,圆的切线是连接直线型与曲线型的重要桥梁,是研究三角形内切圆,切线长定理和正多边形与圆的关系的基础切线的判定定理与性质定理揭示了直。

10、第课时切线的判定一,选择题,在,中,以点,为圆心,长为半径画圆,则,与直线的位置关系是,相交,相切,相离,不能确定,马鞍山模拟如图,是,的直径,交,于点,于点,要使石是,的切线,还需补充一个条件,则补充的条件不正确的是,图,如图,在平面直角。

11、温馨提示,此套题为版,请按住,滑动鼠标滚轴,调整合适的观看比例,答案解析附后,关闭文档返回原板块,第课时切线的判定和性质,吉林如图,在,中,为直径,为弦,为切线,连接,若,则的度数为,图,图,如,图所示,与直线相切于点,与,交于点,若,则等。

12、切线的判定,闫庄中心初中郭安兰,1,直线和圆有哪些位置关系,2,我们学习过哪些切线的判断方法,相交,相切,相离,复习铺垫,问题1,已知圆O上一点A,怎样根据圆的切线定义过点A作圆O的切线,请你自己动手完成,问题2,观察你所画的切线,对圆的半。

13、24,2,2直线和圆的位置关系,1,直线和圆有哪些位置关系,2,什么叫相切,3,我们学习过哪些切线的判断方法,你还记得吗,1,直线和圆有哪些位置关系,2,什么叫相切,3,我们学习过哪些切线的判断方法,你还记得吗,1,直线和圆有哪些位置关系。

14、7,8切线的判定与性质,7,8,2切线的性质,执教者,杜世辉,1,分别指出下面各圆中圆和直线m是哪一种位置关系,圆心与直线m的距离d与半径r间有何关系,2,根据圆的判定定理,一条直线要成为圆的切线,需要具备哪两个条件,1,性质定理的证明,如。

15、切线的判定,王燕华,复习,1,直线和圆有哪三种位置关系,这三种位置关系是如何定义,如何判定的,设圆心到直线的距离为d,圆的半径为r,1,直线与圆相离dr,2,直线与圆相切d,r,3,直线与圆相交dr,2,什么叫切线,什么叫切点,3,等腰三角。

16、切线的判定,24,2,2直线与圆的位置关系,1,直线和圆有哪些位置关系,2,你已经学会了哪些判断一条直线是圆的切线的方法,复习,1,定义法,直线与圆有,个公共点,2,比较d与r的大小,d,r,1,请在O上任意取一点A,连接OA,过点A作直线。

17、切线的判定和性质说课稿切线的判定和性质说课稿各位评委,各位老师,大家好,我说课的内容是切线的判定和性质,我将从教材分析,学情分析,目标重难点分析,教法学法分析,教学过程,五个方面阐述我对本节课的设计意图,一,教材分析1,教材的地位和作用本节。

18、切 线 的 判 定,24.2.2直线与圆的位置关系,只要你认真听完今天的课你就会明白,问题 1 当你在下雨天快速转动雨伞时水飞出的方向是什么方向 2 砂轮打磨工件飞出火星的方向是什么方向,1.直线和圆有哪些位置关系2.什么叫做切线3.你已经。

19、切线的判定,洱疹堡幽寝丧董头斟嘿号卷岳妒衰兆迅哆雕黍查匀缆欺褪谴仁灵痊糟沂擞初中数学中考复习课件,切线的判定初中数学中考复习课件,切线的判定,问题1,下图中的直线l和O是什么关系,相交,相离,相切,庭个吱畅财莆鸣涝卧斯落峙衅雹整摆趁寺颠枢轿。

20、人教九年级数学上册切线的判定与性质附习题,人教九年级数学上册切线的判定与性质附习题,新课导入,情景1：下雨天，转动的雨伞上的水滴是顺着伞的什么方向飞出去的情景2：砂轮转动时，火星是沿着砂轮的什么方向飞出去的,新课导入情景1：下雨天，转动的雨。