普通话正音训练鼻音边音正音训练课件

1、对外汉语语音教学法,本讲内容1语音教学的重要性及其基本原则2语音常识3,汉语拼音方案4汉语声母教学法5汉语韵母教学法6汉语声调教学法7汉语拼音综合教学法8汉语拼音正词法,一语音教学的重要性及其基本原则,一,语音教学的重要性1语音是语言的载体。

2、汉语普通话拼音中声母有21个,塞音塞擦音擦音鼻音边音清音清音清音浊音浊音浊音不送气送气不送气送气双唇音bpppmm唇齿音ff舌尖中音dttt念敝养鸳艘骡雄男尺骆癌霄腮艇漫朝九颖罐象汕拌甫预好否骇瓷爆拄否柔两角卫皇邑弛玻淘便歇械蛹皇但缩岁欣荐。

3、普通话正音训练,1,第一章普通话声母,声母是汉语音节开头的辅音,普通话有21个辅音声母,不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的,发音部位指气流受到阻碍的位置,发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式,气流的强弱及声带是否颤动等,按发音部位给声。

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5、tnghuzhngyn,nlin,声调正音训练,普通话正音训练,目录,调值训练,调值训练,平调声带紧张度基本保持不变,声音延长,升调声带由松到紧,降调声带由紧到松,曲折调是以上三种基本形式结合构成的,常见的是降声调,调值训练,调值训练,综。

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7、普通话课程设计,一,课程性质和作用,本课程旨在培养大学生普通话口语表达能力,提高普通话口语表达水平,是一门在汉语言基本理论的指导下,实践性实用性比较强的文化素质培养课程,我院把,普通话,课程作为培养师范学生及服务类专业学生的基本技能的主干课。

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9、语流音变训练,普通话正音训练,语流,轻声训练,目录,轻声训练目录,什么是轻声,轻声的定义,轻声是一种特殊的变调现象,由于它长期处于口语轻读音节的地位,失去了原有声调的调值,又重新构成自身特有的音高形式,听感上显得轻短模糊,什么是轻声轻声的定。

10、普通话水平测试培训教程,2,一,普通话的含义普通话是现代汉民族的共同语,同时也是国家法定的全国通用语言,普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范,普通,即普遍共通的意思,PSC,普通话水平测试培训教程。

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12、普通话培训测试教程,教学目的,通过普通话培训课程的教学,教师积极推广普通话,应试者提高自己的普通话水平及应试能力,主讲内容一,学习和使用普通话的意义和要求二,普通话水平测试简介三,语音概说四,具体辅导,声,韵,调发音及辨正,轻声,儿化,语流。

13、第一章普通话基础知识,第一节普通话简介,第二节普通话的语音,普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语,这个定义从语音,词汇,语法三个方面明确规定了普通话的标准,北京语音,北方话词汇。

14、普通话培训测试教程,教学目的,通过普通话培训课程的教学,教师积极推广普通话,应试者提高自己的普通话水平及应试能力,主讲内容一,学习和使用普通话的意义和要求二,普通话水平测试简介三,语音概说四,具体辅导,声,韵,调发音及辨正,轻声,儿化,语流。

15、普通话正音训练,第一章普通话声母,声母是汉语音节开头的辅音,普通话有21个辅音声母,不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的,发音部位指气流受到阻碍的位置,发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式,气流的强弱及声带是否颤动等,按发音部位给声母分。

16、普通话与教师口语训练,指导老师,赵宏利教授,地理系,普通话与教师口语,实训周,普通话水平测试大纲普通话水平测试卷样本,附件,普通话水平测试考试模拟测试试题汇总,共10套,普通话水平测试等级标准,试行,应试人普通话水平等级的确定学校普通话与教。

17、中国劳动社会保障出版社,幼儿教师口语,国家规划教材,第一章普通话基础知识,第二章普通话语音训练,第三章普通话音变训练,第四章普通话水平测试训练,第五章发声方法训练,第七章儿童故事与儿歌讲读训练,第八章幼儿教师职业口语训练,第六章朗诵与讲演训。

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