普通话难读易错词语

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6、普通话培训测试教程,教学目的,通过普通话培训课程的教学,教师积极推广普通话,应试者提高自己的普通话水平及应试能力,主讲内容一,学习和使用普通话的意义和要求二,普通话水平测试简介三,语音概说四,具体辅导,声,韵,调发音及辨正,轻声,儿化,语流。

7、普通话水平测试,P,PENGHONG,彭红,封面,普通话水平测试,P,读单音节字词应试指导,普通话水平测试,P,读单音节字词的评分标准,读错一个字的声母,韵母或声调扣0,1分,读音有缺陷每个字扣0,05分,限时3,5分钟,超时1分钟以内,扣。

8、上篇普通话训练第一章了解普通话,上篇普通话训练第一章了解普通话学习目标,1,了解普通话与方言的基本含义,2,掌握普通话语音基础知识,为进一步学习奠定基础,第一节普通话与方言现代汉语是现代汉民族使用的语言,它包含两方面的内容,一是全国范围内通。

9、课题普通话水平测试训练课时6W,270min,教学目标训练目标,1,了解普通话水平测试的相关规定,测试对象及等级标准,2,熟悉普通话水平测试的内容和范围,了解试卷的构成和评分标准,3,掌握普通话水平测试的应对技巧,4,熟悉普通话水平测试的总。

10、普通话水平测试指导,普通话知识,第一章绪论,一,本课程目标,要求,普通话为必修课,学分1,5分,通过一学年的普通话课程学习,要求全体学生能达到普通话二级甲等水平,二,学习主要内容,1,普通话声母的发音部位,发音方法及其与某些方言的发音比较。

11、第二部分计算机辅助普通话水平测试若干问题,一,普通话水平测试的性质,1,普通话水平测试的性质,普通话水平测试是测查应试人的普通话规范程度,熟练程度,并认定其普通话水平等级的国家级口语考试,其实质为,普通话水平测试不是普通话系统知识的考试,不。

12、对外汉语语音教学法,本讲内容1语音教学的重要性及其基本原则2语音常识3,汉语拼音方案4汉语声母教学法5汉语韵母教学法6汉语声调教学法7汉语拼音综合教学法8汉语拼音正词法,一语音教学的重要性及其基本原则,一,语音教学的重要性1语音是语言的载体。

13、普通话学习与水平测试教程,2,第一章引论,本章主要介绍普通话,普通话水平测试及语音基本知识,学习目标,1普通话基本概念,2普通话等级标准,3普通话水平测试内容要求,4语音学的基本概念,5汉语拼音方案,重点难点,3,第一节普通话,一,什么是普。

14、普通话水平测试指导,普通话知识,第一章绪论,一,本课程目标,要求,普通话为必修课,学分1,5分,通过一学年的普通话课程学习,要求全体学生能达到普通话二级甲等水平,二,学习主要内容,1,普通话声母的发音部位,发音方法及其与某些方言的发音比较。

15、普通话水平测试概述,1学时,教学目标1,了解普通话水平测试性质和方式,2,掌握普通话水平测试等级及内容,重难点1,普通话水平测试等级及要求,2,普通话水平测试等级及内容,考核方式口试教学媒体准备计算机网络,投影仪,教学课件,任务单,考核评价。

16、普通话水平测试,P,PENG HONG,彭 红,封面,普通话水平测试,P,读单音节字词应试指导,普通话水平测试,P,读单音节字词的评分标准：, 读错一个字的声母韵母或声调扣0.1分。 读音有缺陷每个字扣0.05分。 限时3.5分钟。超时1分。

17、普通话培训测试教程,教学目的,通过普通话培训课程的教学,教师积极推广普通话,应试者提高自己的普通话水平及应试能力,主讲内容一,学习和使用普通话的意义和要求二,普通话水平测试简介三,语音概说四,具体辅导,声,韵,调发音及辨正,轻声,儿化,语流。

18、普通话语音训练,文学院汉语教研室,第一讲普通话概说,一,普通话的有关问题,1,现代汉语,广义的现代汉语指现代汉民族所使用的交际语言,包括普通话和各种方言,狭义的现代汉语专指普通话,普通话是现代汉民族的共同语和标准语,是中华人民共和国国家通用。

19、普通话语音训练,文学院汉语教研室,第一讲普通话概说,一,普通话的有关问题,1,现代汉语,广义的现代汉语指现代汉民族所使用的交际语言,包括普通话和各种方言,狭义的现代汉语专指普通话,普通话是现代汉民族的共同语和标准语,是中华人民共和国国家通用。