普通话练习单音节字词

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2、普通话培训测试教程,教学目的,通过普通话培训课程的教学,教师积极推广普通话,应试者提高自己的普通话水平及应试能力,主讲内容一,学习和使用普通话的意义和要求二,普通话水平测试简介三,语音概说四,具体辅导,声,韵,调发音及辨正,轻声,儿化,语流。

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4、Educationalpsychology,普通话练习,普通话水平考试办法按照国家语委,广东省语委对普通话水平测试的要求,我们对考生一律采用口试制度,1,人工测试,测试时须有2,3名测试员协同工作,分别测试,综合评议,方为有效,评定意见不一。

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6、普通话水平测试与应试指导,1,一,什么是普通话水平测试普通话水平测试不是普通话系统知识的考试,不是文化水平的考核,也不是口才的评估,是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定,是应试人的汉语标准语测试,应试人在运用普通话口语进行表达过程。

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8、普通话水平测试培训,第一部分,普通话基础知识,普通话就是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语,普通话的三要素,语音标准音,北京语音词汇基础方言,北方话语法语法规范,典范的现代白话文著作。

9、第一章普通话基础知识,第一节普通话简介,第二节普通话的语音,普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语,这个定义从语音,词汇,语法三个方面明确规定了普通话的标准,北京语音,北方话词汇。

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11、普通话水平测试培训,putonghuashuipingceshipei,un,第一部分,普通话基础知识,普通话就是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语,普通话的三要素,语音标准音,北京语。

12、Educationalpsychology,普通话练习,普通话水平考试办法按照国家语委,广东省语委对普通话水平测试的要求,我们对考生一律采用口试制度,1,人工测试,测试时须有2,3名测试员协同工作,分别测试,综合评议,方为有效,评定意见不一。

13、中国劳动社会保障出版社,幼儿教师口语,国家规划教材,第一章普通话基础知识,第二章普通话语音训练,第三章普通话音变训练,第四章普通话水平测试训练,第五章发声方法训练,第七章儿童故事与儿歌讲读训练,第八章幼儿教师职业口语训练,第六章朗诵与讲演训。

14、普通话培训与测试,省级普通话测试员肖云2011年10月,普通话水平测试的性质,目的,性质,普通话水平测试是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的检测和评定,即考核应试人按照普通话语音,词汇,语法规范说话的能力,它是一种口语测试,全部测试。

15、普通话水平测试培训,putonghuashuipingceshipei,un,第一部分,普通话基础知识,普通话就是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语,普通话的三要素,语音标准音,北京语。

16、中国劳动社会保障出版社,幼儿教师口语,国家规划教材,第一章普通话基础知识,第二章普通话语音训练,第三章普通话音变训练,第四章普通话水平测试训练,第五章发声方法训练,第七章儿童故事与儿歌讲读训练,第八章幼儿教师职业口语训练,第六章朗诵与讲演训。

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18、,L。G普通话练习ducational psychology,普通话水平考试办法按照国家语委广东省语委对普通话水平测试的要求,我们对考生一律采用口试制度。,1人工测试。测试时须有23名测试员协同工作分别测试,综合评议方为有效。评定意见不一致。