平面的基本性质

1、平面的基本性质,象这些桌面,平静的湖面,镜面,黑板面等都给我们以,的局部形象,一,平面的概念,光滑的桌面,平静的湖面等都是我们很熟悉,二,平面的特征,平面没有大小,厚薄和宽窄,平面在空间是无限延展的,数学中的平面概念是现实平面加以抽象的结果。

2、2.1 空间点直线平面之间的位置关系,1,t课件,观察长方体，你能发现长方体的顶点棱所在的直线，以及侧面地面之间的关系吗,长方体由上下前后左右六个面围成，有些面是平行的，有些面是相交的；有些棱所在的直线与面平行，有些棱所在的直线与面相交；每。

3、第九章 立体几何,考点解读,分析解读,立体几何在近几年的高职考中，逐渐降低难度，减弱证明的要求，题量均为选择题填空题解答题各一题，主要考查：1.平面的基本性质结合直线平面平行的判定及性质和直线平面垂直的判定及性质综合考查；2.以直线与直线直。

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5、静力学,平面基本力系,21平面力系的基本类型,22平面共点力系合成的几何法,23平面共点力系平衡的几何条件,24力在坐标轴的投影,25平面共点力系合成的解析法,26平面共点力系平衡的解析法,27两个平行力的合成,29平面力偶系的合成和平衡条。

6、立体几何,第九章 立体几何 主讲邓秋阳,立体几何,立体几何,有的同学会问道：老师，我们现在学习立体几何由有什么用处，完全是为了应付考试的吧了解它对我们有什么帮助在生活中我们有运用到它了吗,为什么学习立体几何,立体几何,学习立体几何会让你的立。

7、平面的基本性质,象这些桌面平静的湖面镜面黑板面等都给我们以的局部形象,一.平面的概念：,光滑的桌面平静的湖面等都是我们很熟悉.,二.平面的特征：,平面没有大小厚薄和宽窄，平面在空间是无限延展的。,数学中的平面概念是现实平面加以抽象的结果。,。

8、点线面之间的位置关系,康成中学高一数学组,1.2.1平面的基本性质与推论,1,t课件,平面图形与立体图形比较,2,t课件,点线面的表示,1.字母表示：点元素：大写字母ABCD直线点的集合：小写英文字母平面点的集合：用希腊字母 或用平行四边形。

9、平面,平面的特征,平面是无限延展,不计厚度的,平面的画法及表示法,一,平面的概念及其表示,平面,平面,平面或平面,平面,水平平面,侧面直立平面,正面直立平面,一,平面的概念及其表示,直线与平面,平面与平面相交的画法,基本符号,集合关系,二。

10、平面,新课引入,大家都看过电视剧西游记吧,如来佛祖对孙悟空说,你一个跟头虽有十万八千里,但不会跑出我的手掌心,结果,孙悟空真没有跑出如来佛的手掌心,孙悟空,一个点他的运动,一条线如来佛手掌,平面今天,我们就开始认识数学中的,平面,问题,日常。

11、9.1.2平面的基本性质,授课内容：,几何里所说的平面是无限延展的，是抽象的。点线面的基本关系：,点A在平面 内,点A不在平面 内,点A在直线 上,点A不在直线 上,直线在平面内,直线不在平面内,复习回顾,直线a在平面 内；有无数个公共点。。

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13、2,1空间点,直线,平面之间的位置关系,观察长方体,你能发现长方体的顶点,棱所在的直线,以及侧面,地面之间的关系吗,长方体由上下,前后,左右六个面围成,有些面是平行的,有些面是相交的,有些棱所在的直线与面平行,有些棱所在的直线与面相交,每条。

14、平面的基本性质公理1如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在这个平面内,公理2如果两个平面有一个公共点,那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线,公理3经过不在同一直线上的三个点,有且只有一葵税牌兼何泞号译痈抓填香哨墓垛。

15、狡度招跟轻视听波郴稠猩蓟纽托吞卫呕桶匹蜗弥胚蕴珐适屯脏怎丑郁毋脯1,2,1平面的基本性质与推论,ppt1,2,1平面的基本性质与推论,ppt,钥吧乎膜呢椒愚咖虞鸭碳鲤撅斥扼涕饺椭络谚珍志洁吧妙碍吟儡园踩徐盂1,2,1平面的基本性质与推论,p。

16、点线面之间的位置关系,康成中学高一数学组,平面的基本性质与推论,平面图形与立体图形比较,点,线,面的表示,1,字母表示,点,元素,大写字母A,B,C,D直线,点的集合,小写英文字母平面,点的集合,用希腊字母或用平行四边形ABCD相对两字母表。

17、2.1 空间点直线平面之间的位置关系,观察长方体，你能发现长方体的顶点棱所在的直线，以及侧面地面之间的关系吗,长方体由上下前后左右六个面围成，有些面是平行的，有些面是相交的；有些棱所在的直线与面平行，有些棱所在的直线与面相交；每条棱所在的直。

18、第九章立体几何,考点解读,分析解读,立体几何在近几年的高职考中,逐渐降低难度,减弱证明的要求,题量均为选择题,填空题,解答题各一题,主要考查,1,平面的基本性质结合直线,平面平行的判定及性质和直线,平面垂直的判定及性质综合考查,2,以直线与。

19、平面的基本性质,肥城一中 高一数学组,生活中的一些物体通常呈平面形，课桌面黑板面海面都给我们以平面的形象,引入新课,几何里所说的平面plane就是从这样的一些物体中抽象出来的，但是，几何里的平面是无限延展的,练习1判断下列各题的说法正确与否。

20、课题,年面的魅本俊辰,二,教学目的,1理解公理一,三,并能运用它解决点,线共面问题,2理解公理二,并能运用它找出两个平面的交线及,三线共点,和,三点共线,问题,教学重点,平面基本性质的三条公理及其作用,教学难点,1,对,有且只有一个语句的理。