平均数ppt课件

1、第二十章数据的分析,数据的代表,20,1平均数,羊场镇初级中学张荣芝,平均数,1,数据的代表,设计大比拼,请你设计一种如何求本班同学平均年龄的方案,想一想,1,一次数学测验中,有三位同学的成绩分别是75分,80分,85分,那么在这次测验中这。

2、北师大版四年级下册第六单元数据的表示和分析,1,试一试,一条小河平均水深120米,不会游泳的小刚身高140米,如果小刚要过这条河,小刚会怎样,A,有危险B,没有危险C,无法确定,分析,此题目从生活实际出发,要理解平均水深的意思才能解出此题。

3、平均数,马树镇小米地学校 范科有,第八单元,1.我能理解平均数的含义，能初步学会简单的求平均数的方法。 2.我能体会平均数在现实生活中的作用，能理解数学与生活的紧密联系。,学习目标：,学习任务：,1.平均数是一个什么数 2.怎样计算平均数 。

4、八年级 下册,20.1.1平均数2,本课是在上一节课学习加权平均数的基础上，通过计算有重复数据的算术平均数，引入数据的权的频数表现形式，学习根据数据的频数分布近似地计算这组数据的加权平均数的方法,课件说明,学习目标：1理解算术平均数的简便算。

5、求平均数,授课教师：热依拉.艾山,人教版四年级下册,学习目标：1掌握平均数的意义和求平均数的方法。2理解移多补少的求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均数。,你们小队平均每个人收集了多少个,小红：14个,小兰：12个,小亮：11个,小明：。

6、苏教版三年级数学下册,求平均数,学习目标,同学们在丰富具体情境中,感受求平均数是解决一些问题的需要,体会平均数的意义,学会计算简单数据的平均数,如果每人套个,他们各套中几个,小刚,小伟,小明,小芳,小红,小丽,男生比赛成绩,女生比赛成绩,小。

7、与,算术平均数,几何平均数,2006,12,问题情境,今有一台坏天平,两臂长不等,其余均精确,有人说要用它称物体的重量,只需将物体放在左右盘各称一次,则两次称量结果的和的一半就是物体的真实重量,这种说法对吗,考点聚焦,掌握两个正数的算术平均。

8、第二十章数据的分析20,1数据的集中趋势20,1,1平均数,第3课时用样本平均数估计总体平均数,问题1果园里有100棵梨树,在收获前,果农常会先估计果园里梨的产量你认为该怎样估计呢,新课导入,所以,平均每棵梨树上梨的个数为154,1,果农从。

9、苏教版三年级数学下册,求平均数,学习目标,同学们在丰富具体情境中,感受求平均数是解决一些问题的需要,体会平均数的意义,学会计算简单数据的平均数,如果每人套个,他们各套中几个,小刚,小伟,小明,小芳,小红,小丽,男生比赛成绩,女生比赛成绩,小。

10、1,众数,中位数,平均数,2,2,2用样本的数字特征估计总体的数字特征,一众数,中位数,平均数的概念,中数,将一组数据按大小依次排列,把处在最中间位置的一个数据,或最中间两个数据的平均数,叫做这组数据的中位数,众数,在一组数据中,出现次数最。

11、苏教版四年级,上,统计,求平均数,在练习本上直接写出答案,看谁算得又快又准,10,8,2,3,4,5,3,6,9,7,6,4,四年级第一小组的男,女生进行套圈比赛,每人套15个圈,下面的统计图表示他们套中的个数,陈晓杰王宁张明李小钢,沈明芳。

12、第二十章,平均数,人教版数学八年级下册,据资料记载,位于意大利的比萨斜塔,这年间,平均每年倾斜,毫米,这年间,平均每年倾斜,毫米,那么,这年间,你知道比萨斜塔平均每年倾斜约多少毫米吗,精确到,毫米,导入新知,知识点,平均数,问题一家公司打算。

13、导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,20,1,1平均数,第二十章数据的分析,第2课时用样本平均数估计总体平均数,情境引入,1,理解组中值的意义,能利用组中值计算一组数据的加权平均数,重点,难点,2,会用计算器求一组数据的加权平均数,3。

14、, , , , , ,14,12,11,15, 4 ,13,13,13,13,14 12 11 15452413, , ,怎样移动才能使每排小球个数同样多,5 是 672的平均数,6,7,2,平均每排都是5个,5,5,5, , 310 16。

15、在小学我们就知道平均数,1小明有12本书，小军有20本书，小明和小军平均每人有几本书,2二3班做好事36件，二4班做好事28件，二5班做好事29件，平均每个班做好事多少件,水果在收获前，果农常会先估计果园里果树的产量.,动动脑,某果农对即将。

16、人教版小学数学四年级下册,平均数,第8单元,平均数,移多补少,一创设情境，导入平均数,46831836,先合后分,平均每人分得箱数：,平均数和平均分一样吗,你们小队平均每人收集了多少个,二新授例题，解决问题,姓名,小红,小兰,小亮,小明,0。

17、小学五年级奥数,第一周 平均数一,把几个不相等的数，在总数不变的条件下，通过移多补少，使它们完全相等，求得的相等的数就是平均数。如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢下面的数量关系必须牢记： 平均数总数量总份数 总数量平均数总份。

18、西师版四年级数学下册,平 均 数,江津区圣泉学校 李远志学习制作,1经历求平均数的探索过程，理解平均数的意义。 2掌握求平均数的方法，并能解决生活中的简单实际问题。,教学目标,让我们开始拍球比赛,生活中有许多这样的例子,洛阳机场日均起降航班。

19、平均数,光头强砍了5天树，每天砍的树的数量分别为7,40,45,60,83，那么光头强平均每天砍了多少树,例1,练习1,小明参加数学考试，前两次的总分是170分，后三次的总分是270分，求小明这五次考试的平均分是多少,例2,自行车厂四月份前。

20、小学五年级奥数,第一周 平均数一,把几个不相等的数，在总数不变的条件下，通过移多补少，使它们完全相等，求得的相等的数就是平均数。如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢下面的数量关系必须牢记： 平均数总数量总份数 总数量平均数总份。