平均数第1课时学案

1、第38课时数据与图形第39课时数据的分析第40课时概率,第八单元统计与概率,第八单元统计与概率,第38课时数据与图形,第38课时数据与图形,第38课时考点聚焦,考点1统计方法,所有,部分,考点2总体,个体,样本及样本容量,全体,每一个,个体。

2、第四章 综合指标,学 习 目 标,总量指标的特点种类和局限性各种相对指标的特点作用及计算方法各种平均指标的计算与应用各种标志变异度指标的计算与应用,第一节 总量指标分析,总量指标是反映社会经济现象总规模总水平和工作总量的统计指标。也称绝对数。

3、第38课时数据与图形第39课时数据的分析第40课时概率,第八单元统计与概率,第八单元统计与概率,第38课时数据与图形,第38课时数据与图形,第38课时考点聚焦,考点1统计方法,所有,部分,考点2总体,个体,样本及样本容量,全体,每一个,个体。

4、第5章 平均指标和标志变异指标,平均指标的意义和作用,数值平均数,位置平均数,标志变异指标,6.1 平均指标的意义和作用,6.1.1平均指标的意义,平均指标Average indicator又称平均数，反映现象总体各单位某一数量标志值的典型。

5、第二节 抽样分布,生物统计学的主要任务就是研究总体和样本的关系：, 从样本到总体, 从总体到样本,目的就是通过样本来推断总体,目的就是研究样本统计量的分布及其与原总体的关系,从特殊到一般，,从一般到特殊，,统计推断,抽样分布,抽样分布是统计。

6、1,第一节 平均指标的概念特点种类,测度数据集中趋势的指标是平均指标，平均指标包括两大类：数值平均数和位置平均数。数值平均数是根据全部数据计算得到的，位置平均数是根据数据所处位置或部分指标值计算得到的；一概念：平均指标就是反映同质总体内各单。

7、教育统计学,Psychological Statistics,教育统计学,课程性质和教学要求,课程的性质： 教育统计学是教育学与统计学交叉结合的学科，同时也是一门应用统计学，是数理统计方法在教育领域的具体应用。它通过量化的手段来分析认识教育。

8、平均数问题,平均数问题,牛刀小试11,下表是某年某地区7月第一周的温度统计。1这一周的最高气温平均是。 2这一周的最低气温平均是。3这一周，星期 的温差最大，星期 的温差最小。4如果这一周中有一天是雨天，这天应该是星期。,知识提炼一组数据的。

9、平均数问题二,平均数问题二,牛刀小试11,填空。四个数的平均数是 12，要把这四个数的平均数变为 14，每个数需要增加 。,知识提炼几个数的平均数增加或者减小，这几个数同时增加或者减小相同的数才能保证平均。平均数12变为平均数14，每个数需。

10、平均数PPT教学课件,平均数PPT教学课件,平均数,是一个统计量，表示一组数据的集中趋势的量。平均数总数总份,小学数学教学中的平均数：,指算术平均数。 是若干个不等的数，在总量不变的情况下平均分成若干份，每份数就是平均数。,小学数学教学中的。

11、第三章差异显著性测验,学习本章需掌握的知识要点1基本概念2正态分布概率的计算方法3理解平均数间的比较用差异显著性测验的理由，减少试验误差的措施4差异显著性测验的原理方法及其应用5熟记差异显著性测验的计算公式,主要内容 一统计假设检验概念与统。

12、统计资料经过加工整理形成分布数列后,我们对它的变化规律有了一个直观的了解,要作进一步的统计分析仅靠这些直观了解远远不够,我们还需要寻找一些能充分度量统计分布数量特征的统计指标,以便对不同的研究对象进行分析研究,对统计资料的度量包括,对统计资。

13、2012年1月最新最细2011全国中考真题解析120考点汇编平均数中位数众数方差极差标准差一选择题1. 2011江苏淮安，6，3分某地区连续5天的最高气温单位：分别是30,33,24,29,24.这组数据的中位数是 A.29 B.28 C.。

14、在小学我们就知道平均数,1小明有12本书，小军有20本书，小明和小军平均每人有几本书,2二3班做好事36件，二4班做好事28件，二5班做好事29件，平均每个班做好事多少件,水果在收获前，果农常会先估计果园里果树的产量.,动动脑,某果农对即将。

15、算数平均数与几何平均数,第一课时,算术平均数与几何平均数,一,说教材,二,说目标,三,说学情,四,说教法,五,说设计,1,教学内容本课系全日制普通高级数学教科书人民出版社,中学数学室编著的,高中二年级上册第六章不等式的第二节第一课时,一,说。

16、第1课时 平均数,湘教版 七年级下册,第6章 数据的分析,6.1.1 平均数,1.不久前同学们进行了一次考试，我想估计我们班数学平均成绩，随机抽取了班中6名同学的分数， 83 78 65 99 54 89接下来我该怎么办,78是83，78，。

17、1,第5章 平均指标与变异指标1,2,平均指标,一平均指标的概念 平均指标又称平均数，它是统计分析中最常用的统计指标之一。它反映了社会经济现象中某同质总体某一数量标志在一定时间地点条件下所达到的一般水平，或者反映某一总体某一指标在不同时间上。

18、商场欺骗顾客了吗,某大商场策划了一次返利给顾客活动，凡一次购物100元以上含100元均可当场抽奖。商场提醒：平均每份奖金249元，莫失良机呦但中奖顾客却说：商场在欺骗我们顾客，我们中只有两人获得80元，其他人都是20元，可气你认为商场欺骗了。

19、张齐华平均数教学设计 平均数教学设计1 一 教材分析和目标确定 教材在 简单的数据整理 之后编排了 平均数 这一课 可以看出平均数与统计知识间存在密不可分的联系 可以说 平均数是统计知识中的一个信息数 让学生通过。

20、第1课时平均数,八平均数和条形统计图,JJ四年级上册,第1课时平均数八,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,1,平均数的意义,2,求平均数的方法,3,用平均数来解决问题,冀教版四年级数学上册,课后作业探索新知课堂小结当堂检测,1,平均数。