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2、古代诗歌鉴赏,找准切入点,巧析诗歌思想情感,高三语文备课组,学习目标,1,复习古诗中常见的思想情感,2,学会多角度入手鉴赏诗歌的思想情感,并规范答题,考纲阐释,鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧,评价文章的思想内容和作者的观点,态度,一,忧。
3、评价诗歌的思想内容和观点态度,一,把握思想情感把握评价诗歌的思想情感,就是理解诗歌所表现的生活内容,把握其情感基调,分析其社会意义,评判其深层内涵,对古代诗歌中流露出来的复杂情感,站在一个高度上进行客观具体的分析评价,把握评价思想情感常见的。
4、古诗歌的思想内容,古诗歌思想内容的命题规律,诗歌是通过语言来反映社会生活,表达思想情感的艺术,作者根据对社会现实生活中的各种现象加以艺术概括,创造出具有一定思想内涵具体可感的鲜明的生活图景,即艺术形象,这些艺术形象既包含社会客观因素,也包含。
5、古代诗歌鉴赏评价诗歌的思想内容,理解诗歌内容的一般方法,一,读题目,明范围文章的题目是文章的眼睛,有的题目直接揭示了文章的主旨,有的则暗含文章的主旨,有的形象地表现中心,有的标明文章的内容,如贾岛的题李凝幽居,其中的,幽,就是诗的一,二联。
6、古代诗歌鉴赏,二,评价诗歌的思想内容,理解诗歌内容的一般方法,一,读题目,明范围文章的题目是文章的眼睛,有的题目直接揭示了文章的主旨,有的则暗含文章的主旨,有的形象地表现中心,有的标明文章的内容,如贾岛的题李凝幽居,其中的,幽,就是诗的一。
7、古代诗歌鉴赏评价诗歌的思想内容,理解诗歌内容的一般方法,一,读题目,明范围文章的题目是文章的眼睛,有的题目直接揭示了文章的主旨,有的则暗含文章的主旨,有的形象地表现中心,有的标明文章的内容,如贾岛的题李凝幽居,其中的,幽,就是诗的一,二联。
8、古代诗歌鉴赏之评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,古代诗歌鉴赏复习第四版块考点一,概括诗歌的思想感情考点二,评价作者的观点态度,考点一,概括诗歌的思想感情了解古代诗歌的常见题材与思想感情,古代诗歌中常见题材送别诗思乡诗三,闺怨诗四,山水诗五。
9、高考专题辅导,专题四十六评价诗歌的思想内容和作者的观点态度练习,第五模块,古诗鉴赏,第一组,讨论思考,古典诗歌中主要的思想感情,2,离愁别意,3,写景抒情,1,思乡怀人,羁旅愁思,思念亲友,闺中怀人,边关思乡等,如李白春夜洛城闻笛,李商隐夜。
10、古代诗歌鉴赏评价诗歌的思想内容,古诗中常见的思想感情,忧国伤时建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思离愁别恨,古代诗歌中常见题材,一,写景诗二,咏物诗三,思乡诗四,边塞诗五。
11、评价诗歌思想内容和观点态度,一,考点透析1,评价诗歌内容主旨2,评价作者的思想感情3,评价作者的观点态度详见南方新课堂P141,二,分类,一,按诗歌题材分类1,山水田园诗2,托物言志诗3,边塞征战诗4,赠友送别诗5,咏史怀古诗6,思乡闺怨及。
12、归纳要点,似花还似非花,也无人惜从教坠,所写既是杨花,又不仅仅是杨花,而包孕着对风尘沦落的女子的深厚同情,闲愁最苦,休去倚危栏,斜阳正在烟柳断肠处,所写既是日暮春愁,又不仅仅是日暮春愁,而流露了对国是日非的殷忧和感慨,而且更重要的往往在后面。
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14、鉴赏诗歌的思想感情,评价思想内容和观点态度,2017届诗歌鉴赏专题复习,设题方式,一,评价思想内容型1,本诗表达了诗人怎样的思想感情,2,探究本诗的思想感情,3,本诗表现了怎样的情趣,4,本诗主旨是什么,5,或结合意境分析情感,或就某句某联。
15、归纳要点,似花还似非花,也无人惜从教坠,所写既是杨花,又不仅仅是杨花,而包孕着对风尘沦落的女子的深厚同情,闲愁最苦,休去倚危栏,斜阳正在烟柳断肠处,所写既是日暮春愁,又不仅仅是日暮春愁,而流露了对国是日非的殷忧和感慨,而且更重要的往往在后面。
16、古诗词鉴赏专题复习,四,评价诗歌思想内容和作者的观点态度,考试说明,内容的理解是读懂诗歌的关键,所以其他题型的考查也离不开对内容的理解,思想感情是高考命题的核心,因为它是一首诗的灵魂,是作者写作目的所在,加之情感的表达往往依托形象,技巧等。
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18、评价古代诗歌的思想内容及作者的观点态度,评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度,属必考内容。一般包括三个方面:一是内容主题的评价,二是思想感情的评价,三是作者观点态度的评价。命题规律考查的主要方面有:思想感情积极或消极,健康或颓废;内容论史。