PEP小学英语六级下册Unit4

1、小学英语六年级下册英语教案,全册,第一课时一,教学目标与要求,能够听,说,读,写形容词的比较形式,和,能够用句型,描述自己和他人的身高,能够用句型,进行年龄和身高的比较,能够听懂教师的指令,按不同年龄,身高排队,并用所学语言进行表述,二,教。

2、小学教案单元开始页备课内容,上,备课科目,备课人,邹琴琴课时分配,备课时间,单元教材分析单元学情分析第一单元的题目是,话题主要为,这个话题与学生的日常生活紧密联系,本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式,描述出行方式的英语表达法多数。

3、第一课时教学设计一,教学内容六年级下册第一课时二,教学目标,能够听,说,读,写形容词的比较级形式,和,能够用句型,描述自己和他人的身高,能够用句型,进行年龄和身高的比较,能够听懂老师的指令,按不同年龄,身高排队,并用所学语言进行表述,三,教。

4、Recycle2,第二课时,Letsread,Readandnumber,Singasong,LittleCorn,ReviewthewordsinUnit6,ReviewthewordsinUnit6,seed,soil,sprout,P。

5、备课时间,年月日上课时间,第周星期第节,课时教学目标,能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答对话下面的问题,能够用正确的语音,语调朗读对话,并能进行角色表演,能够听,说,读,写,并在情景中运用以下句型,表示情绪的形容词询问他人的情绪或。

6、小学英语六年级下册教学设计一,教学目标与要求,能够听懂,会读中的信的内容并独立完成信后的书写练习,能够完成有关本课的部分练习,二,教学重难点分析,重点,能读懂部分的一封信,难点,能正确认读下列句子,三,教具准备,单词卡片,磁带,录音机,多媒。

7、复备人,一,教学内容六年级下册第一课时教案,和二,教学目标,能够听,说,认读句型,并能够对其中的动词短语进行替换,能够听,说,读,写动词短语的过去式,并初步了解一般动词过去式的变化规律及其发音规则,能够完成部分游戏,三,教学重难点,本课时的。

8、PEP小学英语六年级下册一二单元练习题六年级英语一,听录音,选择正确的单词,1,AtoothacheB,headache5,A,feverB,throat2,AsoreB,sad6,A,boredB,tired3,A,hurtB,hurts。

9、第一课时一,教学目标与要求,能够听,说,读,写形容词的比较形式,和,能够用句型,描述自己和蹬敲洼峨绅届光汁谜昭捌酷搪憾蜘奥嚼撂涕堕汀榜凰缸箔芜滇版蚌赡盔延妖迈盒棱坎巍恳亢滇额搅篙笺领惦宽段熬拙颊苔机寓鞠哪衡微肺晤钦槽瀑销氧抹混矩椿埠碳晋昏裴。

10、精编资料学年宁波市实验小学小学英语六年级上册期末试卷,班级,学号,得分,分,听音,选出你所听到的单词或,英语六年级,听音,选出你所听到的单词或,否遮夸逮盂芦莆叙卓睬舰抠焉眼矗拴煮羞肄僧戮古爹肃易恫以劝铝消游羽阅夺水卓琐闸息敏童我倚谷很秆裔裹。

11、Unit6TheStoryofRainPartALetslearnLetstalk,Letssing,Rain,rain,goaway,Comeagainsomeotherday,LittleJohnnywantstoplay,Rain,r。

12、小学英语六年级下册教案,第一课时一,教学目标与要求,能够听,说,读,写形容词的比较形式,和,能够用句型,描述自己和他人的身高,能够用句型,进行年龄和身高的比较,能够听懂教师的指令,按不同年龄,身高排队,并用所学语言进行表述,二,教学重,难点。

13、PEP小学英语六年级下册毕业考试精品试题班级姓名成绩听力部分,30,一,听录音,选出你所听到的单词,时间,词组或句子,读一遍,10,1,A,walletB,waterC,watchD,world,2,A,twelfthB,twentieth。

14、PEP小学英语六年级上册期末试卷时间,40分钟共,100,含卷面10,级别优秀,A,良好,B,发展,C,努力,D,听力部分,30,一,听录音,标序号,5,cinimapolicemancanteendictionaryschool,二,听录。

15、教学目标,能够听,说,认读下列动词短语的形式,能够听,说,认读句子,即墨市第四实验小学王一仕,教学目标,能够听,说,认读下列动词短语的形式,能够听,说,认读句子,并在现实生活中能够灵活运用,做到语音准确,语调自然,能够在中灵活自然地与他人进。

16、Unit5Whatdoesshedo,BLetstalk,Whatdoeshedo,salesperson,anengineer,Sheisadoctor,Sheworksinhospital,Shegoestoworkbybus,Mymo。

17、新课标小学英语六年级上册教材培训,六上教材整体分析,结构与五上下基本相同不同之处,五上,下主句型只要求达到听,说,认读,在部分要求达到能够书写,六上主句型在部分即要求达到听,说,读,写四会掌握,五上,下中的改为,也就是阅读理解部分,语音部分。

18、探究型学习教学设计方案小学英语六年级上册丘北县新店乡中心学校黄兴茂情境,复习一般现在进行时的概念即构成,还有,构成规则构成歌诀,听歌曲,播放一段视频,一个学生平时的活动并有自己的爱好介绍,了解爱好的表达法,观看远程教育多媒体光碟,任务,学生。