烹饪营养学任课教师课件

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2、一教师绩效考核系统一教师绩效考核系统 1系统概述 教师绩效考核系统预置多套考核模板，同时支持自定义考核指标；重视班主任工作岗位，将任课教师考核和班主任考核分开进行；实现平时考核与阶段考核相结合 定性考核与定量考核相结合 考核小组 同事与学生。

3、第三节合理加工烹调一,合理烹调的意义各种烹调方法对食物营养的影响三,合理烹调的方法,合理烹调的意义合理烹调在食物烹调加工中,既要保证食品的营养和安全卫生,又要尽量使膳食在外观,风味,质地等方面具有最佳的美感,同时能达到最好的社会经济价值,意。

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8、班主任与任课老师沟通的艺术班主任与任课老师沟通的艺术任课老师是班教育工作的重要力量,在学校中,任课教师是影响学生最深刻,最广泛的力量之一,班主任加强与任课教师的配合与合作,充分发挥他们在班级中的教育作用,是搞好班主任工作的重要条件,如何与任。

9、烹饪营养学,食品工程学院烹饪管理系李超,三,水溶性维生素,一,维生素C,1,性质2,吸收与代谢3,生理功能4,缺乏与过量5,参考摄入量与食物来源,1,性质,维生素C又名抗坏血酸,自然界天然存在的维生素C有L与D两种异构体,具有生理活性的抗坏。

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11、班主任与任课教师之间的沟通精选范文,班主任与任课教师之间的沟通,共2篇,班主任与任课教师之间的沟通大家都知道,一个班集体的管理,仅凭班主任一人之力,是怎么也抓不好的,在班级管理中只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管,才能达到管好班级的目的,作。

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13、烹饪营养学,旅游烹饪系,第二节能量,一,能量的单位和人体能量的来源二,人体能量的消耗三,能量的供给与食物来源,一,能量的单位与人体能量的来源,1,能量的单位2,人体能量的来源,1,能量的单位,能量的法定计量单位为,焦耳,J,千焦耳,KJ,卡。

14、第四节碳水化合物,一,碳水化合物分类二,碳水化合物的消化,吸收,代谢三,碳水化合物的生理功能四,缺乏与过量五,参考摄入量及食物来源,一,碳水化合物分类,1,单糖2,双糖3,寡糖4,多糖,单糖,单糖就是不能再水解的糖类,是构成各种双糖和多糖的。

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16、烹饪营养学,食品工程学院烹饪管理系李超,第二章烹饪原料的营养价值,第一节烹饪原料营养价值的评定和意义第二节谷类原料的营养价值第三节豆类及其豆制品的营养价值第四节蔬菜,水果的营养价值第五节畜,禽肉及鱼类的营养价值第六节乳类及乳制品的营养价值第。

17、第二节蛋白质,一,蛋白质的组成和分类二,氨基酸分类和氨基酸模式三,蛋白质的生理功能四,蛋白质的消化,吸收,代谢,氮平衡五,缺乏与过量六,提高食物蛋白质营养价值措施七,参考摄入量与食物来源,一,蛋白质的组成和分类,1,蛋白质的概念2,蛋白质的。

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20、第三节合理加工烹调,一,合理烹调的意义二,各种烹调方法对食物营养的影响三,合理烹调的方法,一,合理烹调的意义,合理烹调在食物烹调加工中,既要保证食品的营养和安全卫生,又要尽量使膳食在外观,风味,质地等方面具有最佳的美感,同时能达到最好的社会。