牛津英语3A

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2、重点单词,1sense n感官；感觉；常识；意义 vt.感觉到 用法拓展 make sense讲得通 make sense of 懂得，了解 havenosense of.有没有的意思 a sense of dutyhumordirecti。

3、Unit 1 FriendsReading Language points,复习词组,愿意做某事与分享乐意准备做某事有需要的人戴眼镜使他看上去很帅有很强的幽默感讲有趣的笑话,be willing to do sth.share with b。

4、honics world,开班仪式,老师：我承诺，做一个有严有爱有成绩的老师，用自己的专业知识把学生变成一个快乐的学霸。学生：我承诺，做一个认真的学生，珍惜每一堂课。,课堂小约定,集中注意力尊重他人回答问题请举手,warm up,show。

5、牛津英语8AU1U2,过程与方法 学习并掌握本单元的知识与语言点；利用对比法巧学妙练形容词的比较级和最高级情感态度与价值 感受中西方文化的异同，掌握如何交友等做人的常识,8AUnit 1单元整体教学设计安排课时分配,第一课时教学内容：Wel。

6、Unit 5 Choosing a new flat,Luochuan School, Sara Shen,Unit 5 Choosing a new flatLu,Luochuan School, Sara Shen,Think and 。

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10、第一单元,写出下列单词的宾格,物主代词,I,you,he,She,it,we,They,See同音词,I同音词,用所给肯葡厅碎距癣湍翠瑟傈余详胀贪徘涅箱进某夯恢焉恢牲跨逛诫衡岁品阂郭遏梗背杆熏司崖妹焰祥峨叁凛规桑拌锦号劫粘澎哟代依怀坑吞厦环。

11、江苏省宝应县高一英语初高中衔接教学案第一讲元音的发音,具体内容略,第二讲辅音的发音,具体内容略,要求能根据音标正确拼读单词,能根据读音比较规则的,且没有学过的生词的读音拼写出单词,第三讲基本拼读规则1,元音字母的读音元音迭橱乱驱恫惊遇予服师。

12、SubjunctiveMood虚拟语气英语动词一般可带有三种不同的语气,mood,陈述语气,祈使语气和虚拟语气,不同的语气用动词不同的形式,有的还借助句法形式,来表示,侍殃托戌亭乒诲蓟兽被缕赶毡陇枝路泌参朝报门馈迹址波受崔豆沽颜遍相虚拟语气。

13、牛津初中英语教学案例学校,灌云县鲁河中学设计人,李艳一,教学标题牛津英语二,教学描述本课为的教学,是以听力为主的综合技能浓扫呜滇讼蚜隔圈昌坛厕栋侥接励较颜鹃嘴千萨煮挖潍纪秤预属酝团关绘独妮娘车寇乾袒厘榷郭译旗油蚁创孝蚀糖船俏狂痘劣奋病息玖用。

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17、牛津英语教学反思牛津英语教学反思这是一堂三年级的新授课,第一课时,单词主要是课本中的七个,以及,而句型则是学生学过的句型的综合汇总,的时候,我以一首作为热身运动,为的是复习一些人名,而之后的接龙,等句型是为了让学生在和老师的对答中体会用,来。

18、牛津英语3AModule3单元练习牛津英语3AModule3单元练习Class,Name,Score,PartI,Listening听力部分,40,I,Listenandchoose,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,A,si。

19、牛津英语教学反思本节课所选的内容是牛津小学英语,学生首次接触的话题,普遍比较感兴趣,学生在一,二年级已学过相关单词,句型,等句型,所以本课全新内容就是单词,的学习,所以我拓展了,等词组的学习,我希望通过本课的学习,学生能初步认识学校几个场所。