逆命题和逆定理

1、1.1.3四种命题间的相互关系,全国名校高中数学优质学案汇编附详解,1.1.3全国名校高中数学优质学案汇编附详解,四种命题间的相互关系优质课件,主题1四种命题之间的关系1.观察下面四个命题,命题1与命题234的条件和结论之间分别有什么关系1。

2、勾股定理如果直角三角形的两条直角边长分别为,斜边长为,那么,题设,条件,直角三角形的两直角边长为,斜边长为,结论,回忆勾股定理的内容,复习旧知,反过来,如果一个三角形的三边长,满足,那么这个三角形的形状怎样,勾股定理的逆定理,你知道吗,据说。

3、勾股定理的逆定理,古埃及人曾用下面的方法得到直角,按照这种做法真能得到一个直角三角形吗,古埃及人曾用下面的方法得到直角,用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,然后以3个结,4个结,5个结的长度为边长,用木桩钉成一个三角形,其中一个角。

4、四种命题,思考,下列四个命题中,命题,与命题,的条件和结论之间分别有什么关系,若,是正弦函数,则,是周期函数,若,是周期函数,则,是正弦函数,若,不是正弦函数,则,不是周期函数,若,不是周期函数,则,不是正弦函数,一般地,对于两个命题,如果。

5、勾股定理的逆定理,古埃及人曾用下面的方法得到直角,按照这种做法真能得到一个直角三角形吗,古埃及人曾用下面的方法得到直角：,用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,然后以3个结，4个结，5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，其中一个。

6、四种命题的概念,学习目标,1,理解四种命题的概念,2,掌握四种命题的表示方法,3,能根据原命题写出原命题的逆命题,否命题及逆否命题,四种命题的概念,一,复习回顾,逆命题,在两个命题中,如果第一个命题的条件,或题设,是第二个命题的结论,且第一。

7、誊名宜乳漓邑脆唐且盖爪忻铭熬明泣屋楚苏害责驰款携厂妓繁吝蝎脉两晃逆命题和逆定理,ppt逆命题和逆定理,ppt,贵淹卿蹋函沫植总凋盖全呜飞吨沉少期啃卓泼净筏示溯奠握丑椰捶话飘征逆命题和逆定理,ppt逆命题和逆定理,ppt,捧坡刑孰拣部斟贼鸵粱。

8、,1.1.2 四种命题 1.1.3 四种命题间的相互关系,知识回顾,1命题的概念,2能指出命题的条件和结论,一般地,在数学中,我们把用语言符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.,判断 一个语句是不是命题，关键判断：1是否为陈述句；。

9、勾股定理的逆定理,1,回忆,1,直角三角形有哪些性质,1,有一个角是直角,2,两个锐角互余,3,两直角边的平方和等于斜边的平方,4,在含30角的直角三角形中,30的角所对的直角边是斜边的一半,2,一个三角形,满足什么条件是直角三角形,有一个。

10、13,5,1互逆命题与互逆定理,1,命题的概念,可以判断正确或错误的句子叫做命题,2,命题都有两部分,题设和结论,例如,两直线平行,内错角相等,内错角相等,两直线平行,都是命题,注意,问句和几何作法不是命题,驶向胜利的彼岸,观察上面三组命题。

11、勾股定理的逆定理,古埃及人曾用下面的方法得到直角,按照这种做法真能得到一个直角三角形吗,古埃及人曾用下面的方法得到直角,用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,然后以3个结,4个结,5个结的长度为边长,用木桩钉成一个三角形,其中一个角。

12、复习旧知,1. 直角三角形有哪些性质,1有一个角是直角；2两个锐角互余；3两直角边的平方和等于斜边的平方；4在含30角的直角三角形中，30的角所对的直角边是斜边的一半,2. 一个三角形，满足什么条件是直角三角形,有一个内角是90,那么这个三。

13、第一章 三角形的证明,1.2 直角三角形第 1 课时,北师大版统编教材八年级数学下册,学习目标,1进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力.2证明直角三角形的性质定理和判定定理.3结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，知道原命。

14、1知识与技能了解四种命题的概念,并会判断命题的真假2过程与方法了解命题的逆命题,否命题,逆否命题,能写出原命题的其它三种命题能利用四种命题间的相互关系判断命题的真假,本节重点,了解命题的逆命题,否命题,逆否命题本节难点,分析四种命题的相互关。

15、勾股定理的逆定理,古埃及人曾用下面的方法得到直角,按照这种做法真能得到一个直角三角形吗,古埃及人曾用下面的方法得到直角,用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,然后以3个结,4个结,5个结的长度为边长,用木桩钉成一个三角形,其中一个角。

16、九年级数学上册第一章 证明二,2.直角三角形1勾股定理与它的逆定理的证明,恋储龟刚隧继诲寞阶黑毯入茁糜编磕栅谰贷孺龟砍亭抹尉冒浅贡冉瘪贿摹勾股定理与它的逆定理的证明勾股定理与它的逆定理的证明,九年级数学上册第一章 证明二2.直角三角形1恋储。

17、在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么,毕达哥拉斯,学习目标,1理解勾股定理的逆定理,2了解逆命题的概念,知道原命题为真命题,它的逆命题不一定为真命题,17,2勾股定理的逆定理,1,勾股定理如果直角三角形的两条直角边长。

18、角平分线,性质的逆定理,角平分线,性质的逆定理,角平分线,性质的逆定理,角平分线,性质的逆定理,角平分线,性质的逆定理,角平分线,性质的逆定理,角平分线,性质的逆定理,角平分线,性质的逆定理,角平分线,性质的逆定理,角平分线,性质的逆定理。

19、18.2.1勾股定理的逆定理,18.2.1勾股定理的逆定理,勾股定理的逆定理,勾股定理的逆定理,古埃及人曾用下面的方法得到直角:,用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,然后以3个结，4个结，5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，。

20、第一章 三角形的证明,1.2 直角三角形,第1课时 直角三角形的性质与判定,第一章 三角形的证明1.2 直角三角形 第1课时 直角,10.如图，AOB60，点P在边OA上，OP12，点M，N在边OB上，PMPN.若MN2，则OM等于 A3 。