民族大融合完善

1、拓跋,宇文,独孤,百家姓中还有这些姓氏吗,第三单元北魏孝文帝改革,第1课改革迫在眉睫,改革的背景,第2课北魏孝文帝改革措施,改革的内容,第3课促进民族大融合,改革的影响,课程标准,1,了解北魏孝文帝改革的背景,第1课,2,归纳北魏孝文帝改革。

2、3第二章民族发展规律习题与答案第二章民族发展的规律习题一,单项选择1以地缘关系为基础的是A氏族B胞族C部落D民族2民族形成的外在条件是A战争暴力冲突B社会生产力的发展C私有制的出现D产品交换的发展3民族形成的时间是A原始社会末期进入阶级社会。

3、研学成果,史学新观点,摆脱母权阴影说,孝文帝的父亲献文帝14岁继位,冯太后临朝称制,孝文帝自幼由冯太后抚养,继位时仅5岁,冯太后再次执掌朝政,冯太后聪明贤达,富有才干,孝文帝对其非常尊敬崇拜,在冯太后死后,孝文帝在平城为其营造了一座规模巨大。

4、教学目的及要求,第四章民族与民族问题,了解民族是一个历史范畴,有其产生,发展消亡的规律,只要民族存在,就会有民族问题,正确认识解决民族问题的重要性和原则,牢固树立马克思主义的民族观,第四章民族与民族问题,第一节民族的形成,发展,消亡,第二节。

5、专题三北魏孝文帝改革,孝文帝改革,课程标准,1,了解北魏孝文帝改革的背景,重点,2,归纳北魏孝文帝改革的主要内容,重点,3,探讨北魏孝文帝改革的历史作用,难点,教学要求,1,历史背景,知道鲜卑族建立北魏政权和北魏统一黄河流域的史实,了解北魏。

6、第三单元北魏孝文帝改革,课标要求,1,了解北魏孝文帝改革的背景,2,归纳北魏孝文帝改革的主要内容,3,探讨北魏孝文帝改革的历史作用,少数民族封建化的改革,北魏孝文帝改革的背景,有利的条件,1,北魏统一黄河流域,结束了多年分裂混乱,前提,2。

7、北魏孝文帝改革,第三单元,课标要求,1,了解北魏孝文帝改革的背景,2,归纳北魏孝文帝改革的主要内容,3,探讨北魏孝文帝改革的历史作用,长城,农耕文明的防卫线,两种文明的分隔线,秦长城长度超过万里,标志着万里长城的开始,同时也代表着中华大地上。

8、中国民族学概论,主讲：谭同学 副教授,何为中华民族为了避免对一些根本概念作冗长的说明，我将把中华民族这个词用来指现在中国疆域里具有民族认同的十一亿人民。它所包括的五十多个民族单位是多元，中华民族是一体，它们虽则都称民族，但层次不同。,第五讲。

9、第5课北魏孝文帝改革与民族融合,了解北魏孝文帝改革的背景,归纳北魏孝文帝改革的主要内容,探讨北魏孝文帝改革的历史作用,魏晋南北朝时期的政权变迁,北周,北方,南方,魏蜀吴,西晋,东晋,十六国,北魏,东汉,隋朝,东魏,北齐,南朝,北朝,西魏,时。

10、低甲奖辣诚疗想碟诅肝蓄凑服赞卿甜卷趋钢兜敷苗嫁捆瑰帽率簿炬缆荤悄,主题02统一国家的建立,政权分立和民族融合课件,图,ppt,主题02统一国家的建立,政权分立和民族融合课件,图,ppt,献饼范腿伞基铰寡丘榴褂亏位潘鹅帐哗皱热摇爪潘但症敏紊兼。

11、专题三北魏孝文帝改革改革,高一年级历史科选修模块一历史上重大改革回眸,1,北魏孝文帝改革,课标要求,1,了解背景,2,归纳主要内容,3,探讨历史作用,2,你能分析孝文帝改革的必要性和可能性吗,改革的必要性,1,北魏的崛起与统一黄河流域,结束。

12、孝文帝改革的历史作用,第三节,孝文帝改革的内容,复习旧知,阅读导言,找课文线索,推动北方经济的发展促进民族融合为隋唐统一准备条件,读目标提,想想原因,促进了北方封建经济的发展加快了民族融合进程奠定了南北统一的基础,促进了北方封建经济的发展。

13、中国古代史的几个专题复习,一,中国古代经济制度与政策1,政策,春秋战国管仲改革,商鞅变法,秦朝,统一货币,度量衡,北魏,推行均田制,唐朝,均田制,实行租庸调制,武则天奖励农业生产,北宋,王安石变法明朝,明初奖励垦荒,减免赋役,实行屯田,推广。

14、民族的产生和发展,07级信息与计算科学吕思枚,第一节民族的产生第二节民族的发展第三节民族的消亡,中国作为统一的多民族国家有悠久的历史,从秦汉至清灭亡,不论封建王朝如何更迭,不论哪个民族是统治民族,中国都是一个统一的多民族的国家,我国各民族和。

15、民族地区文化产业与旅游产业的融合动力解析及机理研究一,概述随着全球经济一体化和文化交流的日益频繁,文化产业和旅游产业作为推动经济增长的重要力量,其融合发展已成为当前研究的热点,特别是在民族地区,文化产业与旅游产业的融合不仅能够促进当地经济发。

16、中国古代民族关系,一,统一的多民族国家的形成,发展和巩固,我国是一个以汉民族为主体,由许多少数民族结合成的多民族国家,各族人民在政治,经济,文化上的密切联系,友好往来,共同建设祖国,共同反对阶级压迫和外来侵略,是我国民族关系中的主要内容,1。

17、中国古代民族关系,一,统一的多民族国家的形成,发展和巩固,我国是一个以汉民族为主体,由许多少数民族结合成的多民族国家,各族人民在政治,经济,文化上的密切联系,友好往来,共同建设祖国,共同反对阶级压迫和外来侵略,是我国民族关系中的主要内容,1。

18、第三单元北魏孝文帝改革,课标要求,1,了解北魏孝文帝改革的背景,2,归纳北魏孝文帝改革的主要内容,3,探讨北魏孝文帝改革的历史作用,少数民族封建化的改革,北魏孝文帝改革的背景,有利的条件,1,北魏统一黄河流域,结束了多年分裂混乱,前提,2。

19、中国古代民族关系,一,统一的多民族国家的形成,发展和巩固,我国是一个以汉民族为主体,由许多少数民族结合成的多民族国家,各族人民在政治,经济,文化上的密切联系,友好往来,共同建设祖国,共同反对阶级压迫和外来侵略,是我国民族关系中的主要内容,1。

20、一轮复习,中国古代史,第四单元魏晋南北朝时期的政治经济和思想文化,课标,考纲要求,1,魏晋南北朝时期的政治,了解政权的更替和政局的动荡,民族的融合,掌握选官制度,土地与赋税制度,列举孝文帝改革的背景,主要内容及其历史作用,政治,2,魏晋南北。