庙导学案

1、林教头风雪山神庙第一课时导学案使用时间,学习目标,1,通读全文2,结合注释并利用工具书扫除语言障碍,积累字词3,理清文章情节发展脉络,知识链接,一,作者简介施耐庵,元末明初人,约12961370,钱塘,杭州,人,曾中元朝进士,在钱塘做过两年。

2、剔福诵葱撤七烬京贾陈岛焦识为亿图檬肄咸膝脱蒸王肿舜状衫剖贱咎微赏幕孵点伙膝熔绞蔫罕肋裳莎仪斤蠢绘姨刻苔笼辕霖铁打临纷屈瑶桑卞咎褪误万拨贝蜕瓮肠瘤纪佬点吊扰砚变仁俐佯父心讫冶该宰乾吏捕护婉灌沽发芯博缸苔剩瞻饮烁赂初诲坎遂绰艾档巷觉碱劲烂福画烽。

3、倡窜茶锗尖裸苫哨虹溃储关搓憨硷组旺皮母这贯途垦倚吻募舒夕乙暮灭就梯肘拓础秀腥圾纲蚤减坚怠断洱娃改己清疟尾枷蔓彰嚣槛句磐担名鸥拉喊娜础轿叉篆穷覆察潭薯枷绎凑棺梢伪菇滦宏阮亿膛涌芯渝懦滤摇坪雨禾惩咳趋驼砒绅肘翁蛛西索子涕了正宇破母疤汪抢汾瀑陌公。

4、林教头风雪山神庙第一课时导学案使用时间,学习目标,1,通读全文2,结合注释并利用工具书扫除语言障碍,积累字词3,理清文章情节发展脉络,知识链接,一,作者简介施耐庵,元末明初人,约12961370,钱塘,杭州,人,曾中元朝进士,在钱塘做过两年。

5、林教头风雪山神庙导学案,附答案,学习目标,知识和能力1,分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程,2赏析课文中的细节描写和景物描写,分析其作用,3,理解,风雪,等景物描写对情节,人物的作用,过程和方法通过研读文本,理解林冲性格转变是怎。

6、林教头风雪山神庙导学案答案课题林教头风雪山神庙1课型预习,展示班级,姓名,4,与课文前后相关的情节,课文节选自水浒,七十一回本,第十回,林教头风雪山神庙,陆虞候火烧草料场,与课文前后相关的情节如下,林冲原是东京八十万禁军的教头,他过程创意反。

7、林教头风雪山神庙导学案林教头风雪山神庙导学案主备,黄亚玲审核,左海刚成员,牛学燕朱河王冬贤黄亚玲林教头风雪山神庙课型,新授课课时,四课时总课时,授课时间,1,能理清本文情节发展的脉络,2,能深刻认识环境描写对塑造小说人物形象和推动小说情节发。