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13、美学与美育,主讲,刘泽林,美学与美育,第一章概述第二章美的形态第三章审美文化形态与美育第四章中国画的艺术精神,第一章概述,第一节美学的历史第二节美学的地位与作用第三节美学的涵义,性质,对象,定义,第一章概述,第一节美学的历史一,德国的鲍姆加。

14、第十一章 美育,内容概要,第一节 美育的内涵第二节 美育的功能第三节 美育的实施途径,第一节 美育的内涵,一美育溯源二美育的使命三美育的特性,一美育溯源,西方在古希腊时的雅典，教育已经很重视人的全面发展，它把智育体育和艺术教育和谐地结合在一。

15、第十一章 美 育,第十一章 美 育,美育的概念美育的价值美育的任务及内容美育的实施,第一节 美育的概念,美育内涵认识分歧的原因美育内涵的主要几种看法美育的内涵,一美育内涵认识分歧的原因,第一，从美育的学科归属来看，它是属于美学还是属于教育学。

16、美学与美育,邢兆娟,第一章什么是美学,了解美学的历史掌握美学的含义,关键,理解美学的学习方法重点,美学的性质和对象,导学,难点,美学与其他学科的关系,教学目的与要求,这些美的现象是如何产生的,有什么普遍特征,在社会生活中有什么作用,对比色。

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18、三中小学学校美育,一美育 1.概念 美育就是审美教育，也叫美感教育。顾名思义，它不是一种一般的科学知识教育，而是一种与审美美感有密切关系的教育。 蔡元培曾对美育作过这样的解释：美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。可以理解为美。

19、第十一章 美育,教学目标：1.理解美育的概念2.认识美育的价值3.掌握美育的任务及内容4.把握美育的实施,第一节 美育的概念,一什么是美,二什么是美学,美学：是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美丑崇高等审美范畴和人的审美意。

20、三,中小学学校美育,一,美育1,概念美育就是审美教育,也叫美感教育,顾名思义,它不是一种一般的科学知识教育,而是一种与审美,美感有密切关系的教育,蔡元培曾对美育作过这样的解释,美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也,可以理解为美。