美丽的对称图形

1、23,2,2中心对称图形,说课教师,谭明,我的说课过程,说教材,说教法,说教学过程,说板书设计,说学法,说教学反思,一说教材,二说教法,三说学法,1,通过观察探究归纳培养学生收集,提炼和归纳信息的能力,2,通过课堂讨论培养学生的合作交流能力。

2、买文具教学内容,课本P2P3教学目标,1结合,买文具,的具体情境,理解小数的意义,体会小数的特征,2能认,读,写简单的小数,3体会数学与实际生活的联系,感受数学就在身边,教学重点,能认,读,写简单的小数,教学准备,教具,挂图,附页1,图1。

3、北师大版小学数学三年级下册精品教案全册买文具教学内容,课本P2P3教学目标,1结合,买文具,的具体情境,理解小数的意义,体会小数的特征,42能认,读,写简单的小数,3体会数学与实际生活的联系,感受数学就在身边,教学重点,能认,读,写简单的小。

4、中心对称与中心对称图形,小雄中学数学组张安明,一,知识回顾1,中心对称的定义,把一个图形绕着某一点旋转1800,如果它能与另一个图形重合,就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,2,中心对称的性质,关于中心对称的两个图形是全等形,关于中心对。

5、中心对称与中心对称图形,一,知识回顾1,中心对称的定义,把一个图形绕着某一点旋转1800,如果它能与另一个图形重合,就说这两个图形关于这个点对称,2,中心对称的性质,关于中心对称的两个图形是全等形,关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对。

6、第十一章图形的运动11,1平移学习目标,1,观察生活情境,理解图形平移,对应点,对应边,对应角,对应线段及平移方向,平移距离等概念,体会数学与日常生活的密切联系,感受数学之美,2,经历观察,测量等活动的过程,归纳出图形平移的性质,3,会在方。

7、23,2,2中心对称图形,1,这些图形有什么共同的特征,都是旋转对称图形,2,这些图形的不同点在哪,分别绕旋转中心旋转了多少度,第一个图形的旋转角度为120或240,第二个图形的旋转角度为72或144或216或288,后三个图形的旋转角度都。

8、中心对称,第一课时,下面图形,它们有何共同特征,在平面内,一个图形绕某个点旋转180,如果旋转前后的图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做它的对称中心,你举出生活应用中心对称的例子吗,做一做,下列哪些图形是中心对称图形,中心。

9、中心对称,1,这些图形有什么共同的特征,认真观察,2,这些图形都可以绕某个点旋转哪个角度后与原来的图形重合,在平面内,一个图形绕某个点旋转180o,如果旋转前后的图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做它的对称中心,定义,旋转。

10、九年级上册,23,2中心对称,第2课时,学习目标,1,了解中心对称图形的概念,会判断一个图形是否为中心对称图形,2,知道中心对称图形和两个图形成中心对称,轴对称图形和中心对称图形的联系与区别感悟类比方法在研究数学问题中的作用学习重点,中心对。

11、第章圆,旋转,第课时,沪科版九年级数学下册教学课件,第章圆第课时沪科版九年级数学下册教学课件,目录,新课目标,新课进行时,情景导学,随堂演练,课后作业,知识小结,目录新课目标新课进行时情景导学随堂演,新课目标,新课目标,学习目标,理解中心对。

12、23,2,2中心对称图形,2,圆,4,正方形,1,线段,3,平行四边形,A,B,观察,将下面的图形绕O点旋转180,你有什么发现,O,O,如果一个图形绕一个点旋转180后,能和原来的图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做它的。

13、罗江县新盛初中陈辉,15,3中心对称图形,初二数学,知识回顾,旋转对称图形,一个图形绕着某个定点,旋转一定的角度后,能与自身重合,这样的图形称做旋转对称图形,旋转角度,120240,旋转角度,180,旋转角度,90180270,旋转角度,7。

14、3,1,2中心对称图形,续,平行四边形的性质共有哪些,对边平行,对边相等,对角相等,邻角互补,对角线互相平分,平行四边形是中心对称图形,对角线的交点是它的对称中心,回顾与复习,请您欣赏,奥迪,地毯,汉代铜镜,定义中心对称图形,把一个图形绕着。

15、九年级上册,23,2中心对称,第2课时,遵效桥讣巾柳鳃掘势醋潞酮揉却互汐蒜均看喂妖枉刷声普淡闻落跺瞒微谆23,2中心对称,第2课时,23,2中心对称,第2课时,学习目标,1,了解中心对称图形的概念,会判断一个图形是否为中心对称图形,2,知道。

16、中心对称和中心对称图形,观察下面的图形,你有什么发现,观察下面的几个图形你有什么发现,把其中一个图案绕点旋转,你有什么发现,观察,线段,相交于点,把绕点旋转,你有什么发现,重合,重合,概念,把一个图形绕着某一个点旋转,如果它能与另一个图形重。

17、中心对称和中心对称图形,把其中一个图案绕点旋转,你有什么发现,观察,线段,相交于点,把绕点旋转,你有什么发现,重合,重合,把一个图形绕着某一个点旋转,如果它能够和另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点就叫做对称中。

18、中心对称图形,中心对称图形,北师大版数学八年级下册3,北师大版数学八年级下册3,北师大版数学八年级下册3,北师大版数学八年级下册3,我们的目标是：,了解中心对称图形的定义，会认出中心对称图形和轴对称图形掌握平行四边形是中心对称图形，知道所学。

19、23,2,2中心对称图形,1,这些图形有什么共同的特征,都是旋转对称图形,2,这些图形的不同点在哪,分别绕旋转中心旋转了多少度,第一个图形的旋转角度为120或240,第二个图形的旋转角度为72或144或216或288,后三个图形的旋转角度都。

20、23.2.2 中心对称图形,1这些图形有什么共同的特征,都是旋转对称图形。,2这些图形的不同点在哪分别绕旋转中心旋转了多少度,第一个图形的旋转角度为120或240 ，第二个图形的旋转角度为72或144或216或288。后三个图形的旋转角度都。