鲁人版高中语文最后的常藤叶精品教案

1、套中人教案一,1授课时间,2课型,新授课3教学创意,二,教学目标1正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义和现实意义,公开课,2学习小说中幽默讽刺手法和细节描写的运用,三,课前预习1了解相关文学常识,2熟读文本,列出小说情节提纲,3找出别里科。

2、古代诗歌之托物言志教学目标,了解古代诗歌托物言志的手法,并能依据,知人论世,和,把握意象,的方法准确解读托物言志类诗歌,教学步骤,一,导入二,以房兵曹胡马和病马为例,介绍托物言志手法,一,房兵曹胡马杜甫胡马大宛名,锋棱瘦骨成,竹批双耳峻,风。

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6、最后的常春藤叶教案教学目标,1分析小说的人物形象,2体味欧亨利式结尾的妙处,3层层深入地理解小说主题,教学准备,多媒体,教学方法,问题探究法课时安排,一课时教学过程,一,课前指导学生进行预习,1,了解作者及其生活的时代背景,2,认真阅读最后。

7、赤壁赋说课稿各位评委老师,上午好,我是,号考生,今天我要说课的题目是赤壁赋,下面我将从教材,教学目标,教法,学法,教学过程,板书设计等几个方面来进行我的说课,一,说教材赤壁赋是鲁教版高中语文必修二第一单元的第一篇课文,是古代山水游记类散文。

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15、高一语文集备组最后的常春藤叶导学案,学习目标,1,掌握有关小说阅读的基础知识,2,分析小说中的人物形象,3,结合本文及读过的其他欧亨利的小说,体味欧亨利式结尾的妙处,课前预习,1,作者,作品简介欧亨利,OHenry,1862,1910,美国。

16、华盛顿的选择课堂实录师,请同学们看着投影的材料,齐读这一段话,要读出你的崇敬之情,生齐读,记住这个人,他是战争时期的第一人,和平时期的第一人,同胞们心中的第一人,师,只有一位举世无双的伟人才能得到如此高的评价,他就是华盛顿,请大家看着华盛顿。

17、孙膑教案一,教学目标,1梳理,积累文言知识,2鉴赏评价作品中的人物形象,3从对文章的探求,学习中获得启示,课前预习,1,找出文中容易读错的字并注音容易读错的字,写出原句,注音容易读错的字,写出原句,注音,2,找出文中重点实词,虚词,词类活用。

18、唐诗宋词选读鲁人版高中语文古代诗歌鉴赏衬托精品教案时间,地点,四楼多媒体课时,1课时,教学目标,1,能辨识分析诗歌中的,衬托,手法,2,能运用诗歌鉴赏术语规范地回答有关,衬托,的问题,3,通过品读,进一步感受中国古代诗歌的魅力,提高审美情趣。

19、我与地坛教案教学目标,一,知识与能力,1,体味作者残疾后在地坛的启示下对生命产生的新理解,新感悟,2,懂得一切景语皆情语,学会品读景物描写中蕴含的感情,二,过程与方法1,引导学生使用摘记法,抓住文章的关键,2,帮助学生学会通过诵读体味文字中。

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