逻辑联结词且或非

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2、专业基础课程,授课人,张桂芸,PowerPointTemplate,Sub,逻辑学是一门非常古老的学科,到现在已经有了两千多年的历史,古典逻辑学主要起源于古希腊学者亚里士多德的逻辑学说,他的工具论是古代一部最完备的逻辑学著作,古典逻辑学的基。

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5、4 逻辑联结词且或非,1.通过实例了解逻辑联结词且或非的含义2.会判断含且或非的命题的真假.,1.对含且或非的命题真假的判断重点2.且或非在逻辑判断中的综合应用易混点,1命题是指用 表达的，可以判断 的 句2矩形的对角线相等且互相平分；矩形。

6、专业基础课程,授课人,张桂芸,PowerPointTemplate,Sub,逻辑学是一门非常古老的学科,到现在已经有了两千多年的历史,古典逻辑学主要起源于古希腊学者亚里士多德的逻辑学说,他的工具论是古代一部最完备的逻辑学著作,古典逻辑学的基。

7、1,3简单的逻辑联结词,高中选修数学2,1,新教材,逻辑联结词,且,或,非,的含义,且,就是两者都有的意思,或,就是两者至少有一个的意思,可兼容,非,就是否定的意思,注意,今后常用小写字母p,q,r,s,表示命题,我们把使用逻辑联结词联结而。

8、计算机信息工程学院,第一部分数理逻辑,逻辑,是研究推理的科学,公元前四世纪由希腊的哲学家亚里斯多德首创,作为一门独立科学,十七世纪,德国的莱布尼兹,给逻辑学引进了符号,又称为数理逻辑,或符号逻辑,逻辑可分为,形式逻辑,通过数学方法,数理逻辑。

9、1,3简单逻辑联结词,旅喷寸黑麻毖悉逼拈山茬帮颖闲酒敞擞帜矮雏枫养乘抉莽握忻茹踞寅骤恭简单的逻辑联结词简单的逻辑联结词,1,6是2的倍数,这3个命题间有什么关系,逻辑联结词,且,问题情境,2,6是3的倍数,3,6是2的倍数且6是3的倍数,他。

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11、第3章命题逻辑,3,1命题的有关概念,本讲内容,命题之间的还有些什么关系,认知关系,我知道偏好关系,他喜欢,逻辑关系,Chapter3命题逻辑,逻辑学是研究思维形式及思维规律尤其是推理的学科,逻辑推理无处不在,亚里士多德,Aristotle。

12、4逻辑联结词,且,或,非,知识提炼,1,用逻辑联结词构成新命题,1,且,用,且,联结两个命题p和q,构成一个新命题,p且q,2,或,用,或,联结两个命题p和q,构成一个新命题,3,非,命题q是对命题p的否定,我们称命题q是命题p的非命题,p。

13、1,第三章命题逻辑,形式逻辑的基础,2,背景,命题逻辑的创立,斯多葛学派最早探索了命题逻辑,斯多葛哲学学派是塞浦路斯岛人芝诺,约公元前336约前264年,于公元前300年左右在雅典创立的学派,由于他通常在雅典的画廊讲学,故称之为画廊学派或斯。

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15、第1讲集合及其运算第2讲命题及其关系,充分条件,必要条件第3讲简单的逻辑联结词,全称量词与存在量词,目录,第一单元集合与常用逻辑用语,返回目录,单元网络,第1讲集合及其运算,双向固基础,点面讲考向,多元提能力,教师备用题,返回目录,第1讲集。

16、非,否定,学习目标,1,预习逻辑联结词,非,的含义,2,会正确应用逻辑联结词,非,解决问题,3,掌握真值表并会应用真值表解决问题学习重点与难点,重点,通过数学实例,了解逻辑联结词,非,的含义,使学生能正确地表述相关数学内容,难点,1,正确理。

17、第3章 命题逻辑,3.1 命题的有关概念,本讲内容,命题之间的还有些什么关系认知关系: 我知道偏好关系: 他喜欢,逻辑关系,Chapter 3 命题逻辑,逻辑学是研究思维形式及思维规律尤其是推理的学科. 逻辑推理无处不在.亚里士多德Aris。

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