鲁教版钢铁的锈蚀与防护

1、课题第七单元第三节钢铁的锈蚀与防护课型新授课授课时间授课人教学目标知识目标,1,了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法2,了解废旧金属对环境的污染,认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性,能力目标,通过对钢铁锈蚀条件的探究。

2、钢铁的锈蚀与防护,资料一,人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源,以提取数以亿吨计的金属,金属矿物的储量有限,而且不能再生,根据已探明的一些矿物的储藏量,并根据目前这些金属的消耗速度,有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示,不包括今后新。

3、钢铁的锈蚀与防护1,化学与我们生活密切相关,以下说法错误的选项是,A,缺铁会引起贫血B,稀土是不可再生的重要战略资源,应合理开采C,通常把PHV7的降雨称为酸雨D,蛋白质是重要的营养物质2,以下有关资源,能源表达正确的选项是,A,空气是一种。

4、燃烧与灭火,回忆你所了解的哪些物质能够燃烧,这些物质燃烧有什么共同点,思考,一,燃烧1,燃烧可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应,有发光,发热现象的变化一定是燃烧吗,思考,是不是所有的物质在任何条件下都能燃烧呢,思考,探究燃烧的条。

5、钢铁的锈蚀与防护,崂山蕴好水,好水育好茶,为了更好地保存崂山茶,在进行包装时,选铁粉做干燥剂要比CaO好,你知道为什么吗,化学就在身边,探究一,导致钢铁锈蚀的因素,猜想,探究一,导致钢铁锈蚀的因素,猜想,钢铁生锈是铁与空气中的氧气发生了化学。

6、钢铁的锈蚀与防护,干燥空气中,部分浸没水中,浸没水中,部分浸没食盐水中,1,老师做的每个试验是想验证那个因素影响铁生锈,实验三是否需要改进,2,图片是四天后的试验结果,请你据此分析钢铁锈蚀与哪些因素有关,3,还有哪些因素也能造成钢铁的锈蚀。

7、第七单元金属,四方区教体局教科研中心李洪波,2001年11月10日四川宜宾市城区南门大桥断裂,钢铁的锈蚀与防护,一,探究钢铁生锈的条件,人们采取了许多措施,但每年全世界因生锈而损失的铁约占世界年产量的四分之一,如何防锈,实验探究,我体验我快。

8、1,了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的办法2,知道废旧金属对环境的污染3,认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性,定标自学,自学教材P67,P70,提出问题,导致钢铁锈蚀的因素有哪些,生活感知,教材P67活动天地六种观点你赞。

9、金属钢铁的锈蚀与防护教学反思金属钢铁的锈蚀与防护教学反思在,金属钢铁的锈蚀与防护,一课的教学中,我从问题入手,家庭使用的铁制工具,隔一段时间后,不用就变得锈迹斑斑,而广场矗立的不锈钢雕塑,几经风雨却总能保持本色,这是为什么呢,恰倒好处地激发。

10、中毒现场救援技术及个体防护,江西职业病医院李跃维,霄涂犊蹄壳菱厄瞬蒸绩杏沽袄革哀烤手屏微缸纤讳矩糯摈愉骡痉势柬打炭中毒现场救援技术及个体防护ppt课件中毒现场救援技术及个体防护ppt课件,急性中毒是威胁人类的一类特殊疾病,在科学技术的迅猛发。

11、,主讲： 李煜,仓山镇龙怀小学,各种铁制品的锈蚀,钢铁最容易被锈蚀的金属材料,钢铁的锈蚀与防护,初三化学第九单元第3节,一 导致钢铁锈蚀的因素,交流：根据日常生活经验，你认为导致钢铁锈蚀的因素是什么,探究铁生锈的条件,水氧气,水,氧气,洁净。

12、初中化学公开课教案钢铁的锈蚀与防护课题钢铁的锈蚀与防护课型新授课授课人教学目标一,知识目标1通过学生生活中的体验,知道钢铁锈蚀给人类带来的损失,2通过实验探究铁锈蚀的条件,掌握铁被锈蚀的原因,3能从自己的生活经验和查阅的资料出发,了解防止金。

13、第三节钢铁的锈蚀与防护一,教材依据,钢铁的锈蚀与防护是山东教育出版社初中化学九年级下册第七单元第三节的内容,本节教材内容为1课时,二,设计思想,1,教学指导思想,本节教材属于第七单元金属,在前两节内容中,从学生已有的生活经验和实验事实为基础。

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15、第三节钢铁的锈蚀与防护,学习目标,1,知道导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法,2,通过对钢铁锈蚀条件的探究,加深对科学探究各要素的理解,3,知道废旧金属对环境的污染,认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性,树立保护金属资源的。

16、金属的锈蚀与防护,金属腐蚀的危害,据有关专家介绍，全球每一分钟就有1吨钢腐蚀成铁锈，目前我国由于金属材料的腐蚀损失每年大约5000亿元人民币，约占我国国民生产总值的6左右。,各种铁制品的锈蚀,为了减少损失，需要探究钢铁锈蚀的原因防护的方法,。

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19、钢铁的锈蚀与防护,干燥空气中,部分浸没水中,浸没水中,部分浸没食盐水中,1,老师做的每个试验是想验证那个因素影响铁生锈,实验三是否需要改进,2,图片是四天后的试验结果,请你据此分析钢铁锈蚀与哪些因素有关,3,还有哪些因素也能造成钢铁的锈蚀。

20、燃烧与灭火,回忆你所了解的哪些物质能够燃烧,这些物质燃烧有什么共同点,思考,一,燃烧1,燃烧可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应,有发光,发热现象的变化一定是燃烧吗,思考,是不是所有的物质在任何条件下都能燃烧呢,思考,探究燃烧的条。