李学峰高职国家精品课程建设评审指标解读

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4、主要内容,一,拟新增成人高等教育专业二,已开展的工作三,新增专业设置的主要理由四,生源分布情况,一,拟新增成人教育高等专业,2011年度普通高校增设成人高等教育专业汇总表,1,认真组织学习了教育部和重庆市教委有关文件2,召开各专业建设委员会。

5、高等教育出版社张泽,数字化资源建设的探索和思考,一,数字化教学资源建设现状分析,三,国家资源中心建设规划,二,高教社数字化资源建设的探索,教育信息化已经成为高等教育改革的重要主题,利用多媒体技术,网络技术开展教学内容,教学方法和教学手段改革。

6、高职高专精品课程建设的思考一,精品课程概述二,高职高专精品课程建设的基本条件和存在的困难三,加强我校精品课程建设的几点思路,一,精品课程概述,一,精品课程的含义国家精品课程是具有一流教师队伍,一流教学内容,一流教学方法,一流教材,一流教学管。

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13、作为整体的精品课程建设,张志伟中国人民大学哲学院2009年3月,张志伟,中国人民大学哲学院常务副院长,教授,博士生导师,教育部高等学校哲学学科教学指导委员会委员,中华全国外国哲学史学会秘书长,西方哲学智慧,2007,精品课程负责人,北京市和。

14、教育技术与高职院校精品课程建设,李克东教授博士生导师,华南师范大学教育技术研究所所长广东省高等学校教育技术中心主任,教育技术与高职院校精品课程建设,一,高职院校精品课程建设的意义二,高职院校精品课程建设的指导思想三,应用教育技术促进精品课程。

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18、国家精品课程建设与共享,教育部高等教育司吴爱华2008年4月,主要内容,一,国家精品课程项目规划二,精品课程的建设三,国家精品课程的申报与评审四,国家精品课程的共享与应用五,2008年精品课程工作的安排,一,国家精品课程项目规划,1,1背景。

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