六年级数学下册课件

1、一种量变化,另一重量也随着变化,数学中吧这两种量叫做相关联的量,知识回顾,复习,1,已知路程和时间,怎样求速度,速度,路程时间2,已知总价和数量,怎样求单价,单价,总价数量3,已知工作总量和工作时间,怎样求工作效率,工作效率,工作总量工作时。

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8、,比例的基本性质,比例的基本性质,3:5 6 :10 4 .5 :9,比例,比,表示两个比相等的式子,有2个项： 前项和后项,有4个项,比和比例有什么不同,两个数相除,等号连接两个比,3:5 6 :10 4 .5 :9,你能根据图中的数据写。

9、正比例,学习目标,1,理解正比例的意义,2,能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正比例,复习,1,什么叫做比,2,如果比的前项用字母a表示,比的后项用字母b表示,比值用字母k来表示,那么你会用比的形式来表示吗,3,正方形的周长公式。

10、正比例,下面是正方形的边长与周长的变化,把表填完整,2,8,3,12,4,16,下面是正方形的边长与面积的变化,把表填完整,2,4,3,9,4,16,一辆汽车行驶的时间和所行路程如下表,观察上表,回答下面的问题,1,表中有哪两个量,2,路程。

11、负数,北京,青岛,哈尔滨,海口,昆明,拉萨,台北,哈尔滨,北京,海口,表示,零下五摄氏度而,当中的,读作,负号,所以,读作,负五,表示,零上五摄氏度,在数学上,读作,正五,读作正号,一般情况,数字前面的正号可以省略不写,与是一对相反的量,你。

12、比例尺,复习,填空,千米,米,分米,厘米,米,分米,厘米,毫米,米,厘米,厘米,分米,千米,厘米,毫米,厘米,复习,解比例,解,解,例题,设计一座厂房,在平面图上用厘米的距离表示地面上米的的距离求图上距离和实际距离的比,想,要求图上距离与实。

13、统,计,师范附小高静,下面是一幅彩电市场各品牌占有率的统计图,有人认为A牌彩电最畅销,你同意他们的观点吗,统计图中的,其他,包含一些什么品牌的彩电呢,里面可能有比A牌更畅销的彩电呢,这幅统计图提供的数据不清,无法全面地反映有关彩电市场各品牌。

14、绿色圃中小学教育网http,反比例,绿色圃中小学教育网http,在加法表上把和是12的方格圈起来,可连成一条直线,3,9,12,绿色圃中小学教育网http,在乘法表上把积是12的方格圈起来,可连成一条曲线,34,12,绿色圃中小学教育网ht。

15、正比例,一列火车行驶的时间和所行的路程如下表,买一种苹果,购买苹果的质量和应付的钱数如下,购买苹果的总价和质量是变化的量,质量增加,减少,总价增加,减少,火车行驶的路程和时间是变化的量,时间增加,减少,路程增加,减少,正方形的周长与边长变化。

16、学如逆水行舟,不进则退,心似平原野马,易放难收,复习,1,成正比例的量有什么特征,1,两种相关联的量,2,一种量变化,另一种量也随着变化,3,两种量中相对应的两个量的比值,商,一定,2,正比例关系式,一定,描述以下两组数量关系式,成反比例的。

17、正比例,小学数学六年级下册,执教者:郑惠如,教学目标,1经历探究两种相关联量的变化情况的过程，发现规律，理解正比例的意义。2能根据正比例的意义，正确判断两种量是否成正比例。,你能举例说明生活中有哪两种相关联量的变化情况,年龄与体重,路程与时。

18、探索规律,北师大版,六年级数学下册,观察是解决问题的先导,教学目标,1,知识目标,引导大家探求给定的事物中隐含的规律或变化趋,2,能力目标,让大家体验经历探索规律形成的过程,加深对所学的数,图形的理解,发展大家观察,归纳,概括的能力,3,情。