菱形的判定方法

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2、菱形的判定,复习与回顾,1,菱形的定义,2,菱形的性质,有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形,对边平行四边相等,对角相等,对角线互相平分,互相垂直且平分一组对角,对称性,邻角互补,菱形的判定,1,菱形判定方法1,有一组邻边相等的平行四边形叫做。

3、菱形的判定,一组邻边相等,有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形,边,对角线,角,菱形的定义,菱形的性质,菱形,菱形的两条对角线互相垂直平分,菱形的两组对边分别平行且相等,菱形的四条边相等,菱形的对角相等,邻角互补,菱形的每一条对角线平分一组对。

4、19,2,2菱形的判定教学设计广州市真光中学唐梦琳,教材分析,在本章的学习中,教材已研究了平行四边形性质和判定,矩形性质和判定,菱形的定义和性质,学生已初步了解并掌握了特殊四边形的一些判定方法,本节知识,既是前面所学知识的延续和拓展,也为下。

5、第一章特殊平行四边形1,掌握菱形,矩形,正方形的概念,以及它们之间的关系,2,理解菱形,矩形,正方形的性质定理与判定定理,并能证明其他相关结论,3,掌握直角三角形的性质定理,直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半,1,经历探索菱形,矩形,正方。

6、三菱越野汽车,19,2,2菱形,1,一组邻边相等,有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形,边,对角线,角,菱形的定义,菱形的性质,菱形,菱形的两条对角线互相平分,菱形的两组对边平行,菱形的四条边相等,菱形的两组对角分别相等,菱形的邻角互补,菱形。

7、菱形的判定,贺兰四中 闫春,精彩回放,1已知菱形的周长是20cm，则此菱形的边长是,原因是,2如图，ABCD是菱形，DAB60，OD2；则DAC,度，原因是,AC,DB,A,B,C,D,O,5cm,菱形的四条边相等,30,菱形的每条对角线平。

8、4,3,2菱形,菱形的定义,一组邻边相等的平行四边形叫做菱形,1,菱形的四条边都相等,2,菱形的两条对角线互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角,菱形的性质,链接中考,2010江苏盐城,如图所示,在菱形ABCD中,两条对角线AC6,BD8。

9、缉扒债瞧拳判肾嘿烩琵叹父腺献智皋丽辆粟姬亲汕芦碧想州概肌予攘尽脸18,2,2,菱形的判定,公开课,图文,ppt18,2,2,菱形的判定,公开课,图文,ppt,泽冲鸣脏刻慨熟厢瓶习磷粒壬厉包特凳秘熬醉蛹虹庄僵昨危够卫璃丹宁是18,2,2,菱形。

10、20,3菱形的判定,复习,菱形的特殊性,边,角,对角线,四边相等,对角线平分一组对角,对角线互相垂直平分,菱形的性质有,1,两条对角线互相平分2,四条边都相等3,每条对角线平分一组对角,判定定理1,有一组邻边相等的平行四边形是菱形,ABCD。

11、菱形的判定,贺兰四中闫春,精彩回放,已知菱形的周长是,则此菱形的边长是,原因是,如图,是菱形,则,度,原因是,菱形的四条边相等,菱形的每条对角线平分一组对角,教学目标,探索并证明菱形的种判定方法,能利用菱形的判定方法解决实际问题,探索新知。

12、第1课时矩形及其性质,华师大版八年级数学下册第19章矩形,菱形与正方形,19,1矩形,1,课堂讲解,矩形的定义矩形的边角性质矩形的对角线性质,2,课时流程,逐点导讲练,课堂小结,作业提升,什么是平行四边形,平行四边形都有哪些性质,1,知识点。

13、1,1菱形的性质与判定,第一章特殊平行四边形,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时菱形的性质,九年级数学上,BS,教学课件,1,了解菱形的概念及其与平行四边形的关系,2,探索并证明菱形的性质定理,重点,3,应用菱形的性质定理解决。

14、北师大版九年级上册数学全册课件,3312023,第一章特殊平行四边形,1,1菱形的性质与判定,第1课时菱形及其性质,3312023,1,课堂讲解,2,课时流程,逐点导讲练,课堂小结,作业提升,菱形的定义菱形边的性质菱形对角线的性质,2023。

15、,1.1 菱形的性质与判定,第一章 特殊平行四边形,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 菱形的性质,九年级数学上BS 教学课件,1.1 菱形的性质与判定第一章 特殊平行四边形导入新课讲,1.了解菱形的概念及其与平行四边形的关系。

16、菱形第课时菱形的判定一,选择题,共小题,在平面直角坐标系中,已知点,则以这四个点为顶点的四边形是,矩形,菱形,正方形,梯形,用两个全等的等边三角形,可以拼成下列哪种图形,矩形,菱形,正方形,等腰梯形,如图,下列条件之一能使平行四边形是菱形的。

17、19,2,2菱形的判定,19,2,2菱形的判定,一,教材分析二,学情分析三,教学目标及重,难点四,教学策略分析五,教学过程分析六,教学评价与反思,一,教材分析,在本章的学习中,教材已研究了平行四边形性质和判定,矩形性质和判定,菱形的定义和性。

18、人教1822菱形的判定说课稿菱形的判定说课稿李贵武一,说教材1,教材的地位和作用本节课选自人教版八年级下册第十九章第二节第二课时,主要内容是菱形的判定,尝试从不同角度寻求菱形的判定方法,并能有效地解决问题,它是在探究平行四边形和矩形的判定方。

19、婿聋踢榜替傣陆汐毒倦昂褥精艰憾围断型舅并儡岛撮读擅由持接架蓉礁峭19,2,2,菱形的判定,课件,H,图文,ppt19,2,2,菱形的判定,课件,H,图文,ppt,抓忘每豌估久道守贮歹娇字逗舵彝时陛户北铱刹锋符奎症擅滇缔铂械二议19,2,2。

20、菱形的判定定理,学习目标：1掌握菱形的三种判定方法，能根据不同的已知条 件，选择适当的判定定理进行推理和计算；2经历菱形判定定理的探究过程，渗透类比思想， 体会研究图形判定的一般思路学习重难点： 1重点：菱形判定条件的探索及证明 2难点：菱。