临床护理质量标准

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2、护士主动建立优质临床护理服务全过程,连平县第二人民医院庄秋芳,护士主动建立优质临床护理服务全过程,主要内容,一,临床诊疗护理服务全过程的现状二,护士如何主动建立优质的临床护理服务全过程三,困惑和思考,主要内容一,临床诊疗护理服务全过程的现状。

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4、第八章 科学思维方法与临床护理决策,知识框架图,教学目标,重点难点解析,内容小结,试题及答案,研究进展,阅读建议,第八章 科学思维方法与临床护理决策知识框架图教学目标重点难点,学生在学完本章后能够：认识与记忆：1.正确阐述评判性思维临床护理。

5、护理学导论评判性思维,护理学导论评判性思维,学生在学完本章后能够,认识与记忆,1,正确阐述评判性思维,临床护理决策的概念,2,简述科学思维方法的发展及演变过程,3,列出科学思维方法的常见形式,4,说明评判性思维的组成和标准,5,说明临床护理。

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7、评判性思维和临床护理决策,教学目标,掌握评判性思维概念,评判性思维的组成,特点,层次,临床护理决策的定义熟悉评判性思维的标准,护理评判性思维能力测量,临床护理决策的类型,模式,步骤,影响因素了解思维,科学思维,评判性思维和创造性思维的关系。

8、护理美学和临床护理,护理美学和临床护理,了解美学,真善美是人类文明的三大鼎足，若有一足不济，文明之鼎便会倾斜乃至坍塌。真善美分别表示哲学伦理学美学的最基本范畴.真是护理美学的基础善是护理美学的前提在护理工作中坚持真善美的统一,护理美学和临床。

9、临床路径,2,主要汇报内容,3,一临床路径的定义,临床路径的定义,是指由医疗护理及相关专业人员在疾病诊断明确以后，针对某种疾病或某种手术指定的具有科学性或合理性和时间顺序性的患者照顾计划。核心是将某种疾病手术所涉及的关键性检查治疗护理等活动。

10、健康教育在临床护理中的应用,健康教育在临床护理中的应用,1,健康教育在临床护理中的应用健康教育在临床护理中的应用1,Whatis,健康教育是有计划,有组织,有系统和有评价的社会教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减。

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13、吴小荣摘要目的,探讨急性重症胰腺炎的内科护理方法及进展,提高临床护理的水平,方法,对我院2008年5月2010年12月收治78例急性重症胰腺炎患者的临床资料进行回顾性分析,所有患者在积极治疗用药的基础上给予心棚贰航番仍阅闺缩怯几冻贾妈江鸯为。

14、近两年,卫生部在全国卫生系统启动,优质护理服务示范工程,各地卫生行政部门,医院管理者和广大护理专业人员高度重视,积极行动,在实践中加深认识,弥合分歧,凝聚共识,在改革临床护理模式,加强临床护理服务,提高护理管理水平等方面取得明显成效,学惟真。

15、年轻护士临床护理能力考核培训,外科部分,泰州市人民医院谷江华2013,11,02,护士临床护理能力培训,1,年轻护士临床护理能力考核培训,外科部分泰州市人民医院,提纲,背景,案例,培训,横断面,Title,A,B,C,D,护士临床护理能力培。

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19、临床护理路径相关知识,内容,一,护理的定义二,临床护理路径的定义三,临床护理路径实施的作用四,临床护理路径在优质护理工程中实施的意义五,举例,一,护理的定义,护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题反应的科学,识别健康问题的能力,制定处。

20、临床护理路径相关知识,内容,一,护理的定义二,临床护理路径的定义三,临床护理路径实施的作用四,临床护理路径在优质护理工程中实施的意义五,举例,一,护理的定义,护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题反应的科学,识别健康问题的能力,制定处。