理解性默写初中部分

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2、1白居易琵琶行交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是,2,描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是,3,本诗以琵琶女的身世遭遇为明线,诗人的经历感受为暗线,两条线索交汇在全诗的主旨句,4,古诗词中,眼泪,与,悲愁,总是结合在一起,诗经氓,不见复关,白。

3、1,论语中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是,2,论语中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是,3,论语中孔子强调学习态度要端正,要实事求是,切莫不懂装懂的句子是,4,论语中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是,5。

4、师说默写,1,荀子劝学篇指出,青,取之于蓝,而青于蓝,这与韩愈师说中,的观点是相同的,2,韩愈认为老师的职能是,择师的标准是,是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,师者,所以传道受业解惑也,是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也,3,韩。

5、1白居易琵琶行交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是,2,描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是,3,本诗以琵琶女的身世遭遇为明线,诗人的经历感受为暗线,两条线索交汇在全诗的主旨句,4,古诗词中,眼泪,与,悲愁,总是结合在一起,诗经氓,不见复关,白。

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7、古诗文默写专项复习,背诵是基础理解是核心书写是关键,一,必答题,A,B,C,D,A,1,黔娄之妻有言,五柳先生传,不戚戚于贫贱不汲汲于富贵,2,沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,3,身世浮沉雨打萍,山河破碎风飘絮,4,金樽清酒斗十千,玉盘珍羞。

8、宋词理解性默写检查,1,苏轼定风波中,表明作者坦然面对人生挫折,隐有归隐之心的句子是,回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴,2,上阙中表现作者轻视风雨的句子,莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,3,下阙描写雨过天晴的句子,料峭春风吹酒醒,微冷。

9、沁园春长沙毛泽东1,在沁园春长沙中,面对大千世界,词人发出慨叹,表现词人雄心壮志的词句是,2o两句在沁园春长沙中起过渡作用,描写词人旧地重游,引发了对往昔生活的回忆,3,在沁园春长沙中表现同学少年评论国家大事,写出激浊扬清的文章,蔑视反动者。

10、理解性默写练习,初中部分,1,论语中,记载了孔子对,学,与,思,二者关系的辩证论述,他认为,这两者在人的进步中均不可或缺,是不能被割裂的,2,论语中的,两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度,3,论语中,提到了,的可贵品。

11、诗经卫风氓理解性默写,漳浦龙成中学高一刘,诗经卫风氓中借新鲜的桑叶来比喻女子的青春年华的诗句是,诗经卫风氓中写女子登上倒塌的墙遥望男子的诗句是,诗经卫风氓中写女子没有看到男子到来伤心不已的诗句是,诗经卫风氓中写女子乘车回娘家的情景的诗句是。

12、,1,理解性默写,初中部分,2,论语十则,表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎,3,论语十则,与今人举一反三意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣,4,论语十则,孔子注重将思考和学习结合的句子是：学而不思则罔。

13、理解性默写,初中部分,论语十则,表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是,学而时习之,不亦说乎,论语十则,与今人,举一反三,意思类似的句子是,温故而知新,可以为师矣,论语十则,孔子注重将,思考,和,学习,结合的句子是,学而不思则罔,思而。

14、师说孔雀东南飞理解性默写,1荀子劝学篇指出：青，取之于蓝，而青于蓝。这与韩愈师说中 ， 的观点是相同的。2韩愈认为老师的职能是： 择师的标准是：,是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子,师者，所以传道受业解惑也。,是故无贵无贱，无长无少，道之所。

15、琵琶行理解默写1,琵琶行描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子,千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面,诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子是同是天涯沦落人,相逢何必曾相识,诗中有四处描写月亮作衬托的诗句,它们是,醉不成欢惨将别,别。

16、琵琶行1,琵琶行中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是,2琵琶行描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是,3琵琶行中诗人以旋律的变化写出了先,滑,后,涩,的两种音乐意境,4,琵琶行中乐曲激越雄壮,把琵琶女的情感潮流推。

17、人教初中古诗理解性默写及答案初中语文古诗词理解性背诵默写及答案1观沧海中,最能表达作者博大胸襟的句子是,日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里,2观沧海一诗的主要表达方式是描写,但也有两句诗是叙事的,这两句诗是,东临碣石,以观沧海,3王湾次。

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