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2、第七章幼儿园讲述活动,第二节幼儿园讲述活动的设计和组织一,讲述活动的目的确立这是活动设计的第一步,具体活动目标作为年龄阶段目标的转化反映,具有其目标具体,详细,反映授课内容,符合本班幼儿知识水平的特点,一,所确立的目标要正确,详细在讲述活动。
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4、理解文学创造中主客体的双向运动,赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝,东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔,在漫漫的历史长河中,杜牧选择了,东风助周郎,的史实,可见文学创造的主体能主动地选择客体和加工处理客体的有关信息,东风不与周郎便,铜雀春深。
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15、文学概论问题答疑材料文学概论问题答疑材料一,马克思主义文学理论的基石文学活动论,文学反映论,艺术生产论,文学审美意识形态论,艺术交往论二,文学活动的构成第二节文学活动的构成文学活动由世界,作者,作品,读者这四个基本要素或环节构成,文学活动是。
16、第五讲文学创造作为特殊的精神生产,作为精神生产的文学创造文学创造的主体与客体文学创造的主客体关系,一,作为精神生产的文学创造,1精神生产与物质生产,1,物质生产,物质生产指的是人类为取得生存所必须的物质资料而进行的对于自然界的物质改造活动。
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