莲叶青青课件语文S版四年级下册课件

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2、藕,是莲花的根茎,横生在水底泥中,为古都南京国家级钟山风景区的重要组成部分,国家AAAA级旅游区,名胜古迹荟萃,莲花仙子,玄,武湖,语文S版四年级语文下册第五单元,17莲叶青青,自学提示,1,借助拼音读准生字,联系上下文体会新词的意思,把课。

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7、莲叶青青,品读词语美,感悟人性美,展现创作美,小荷叶终于长出来,那是一片太小太小的叶子,孩子们都很不以为然地看着祖母,祖母却是一脸欣喜,就像看一个新生的孙子,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,咔的一声,剪下一枝最大的荷叶,老太太却念。

8、课前短训,描写荷花的优美诗句,荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开,乱入池中看不见,闻歌始觉有人来,唐王昌龄采莲曲,燕园不可采莲,莲叶空自田田,无鱼戏在莲中,我亦难入莲间,炎夏雨后月,春归花寂寞,满塘素红碧,风起玉珠落,池塘一夜风雨,开起万朵红玉。

9、莲叶青青教学反思莲叶青青教学反思芙蓉镇小学田应龙莲叶青青是一篇借物抒情的文章,课文讲的是祖母十分喜爱荷花,每年都在自家的院子里种着一缸荷花,荷叶长大了她却把荷叶剪下来,送给一个小男孩治疮的事,赞扬了祖母心地善良,关爱他人的美好品质,课文贴近。

10、语文S版四年级语文下册第五单元,莲叶青青,学习目标,1,学会本课,玄,斑,驳,等生字,结合关键词语,理解重点句子的意思,有感情地朗读课文,2,理解课文内容,体会祖母为人善良,关爱他人的高尚品质,荷花,荷花,荷花,学习生字,unbnbgngz。

11、莲叶青青教学设计莲叶青青教学设计设计理念,抓住重点语句,品词析句,自主感悟,以读促学,引导学生读出情,品出味,悟出效,教学目标,1,有感情地朗读课文,2,理解课文内容,抓住重点词,句品读体会,体会祖母为人善良,关爱他人的高尚品质,教学重点。

12、莲叶青青教学设计莲叶青青教学设计一,情境导入新课,板书课题1,情境导入,师,同学们,你们见过荷花吗,今天老师带来了几幅图片,我们大家来欣赏一番,师,欣赏完这些图片,你想说点什么,师,可作者的感想与我们大不一样,他看到青青莲叶,想到的却是祖母。

13、莲叶青青,语文S版四年级语文下册第五单元,辉县市实验小学张静,用当时,祖母,的句式说一说,能说会道,当河泥挑来时,祖母还要抓一把看看成色,当种种藕时,祖母弄得两手污泥,一直糊到胳膊肘,当小莲叶快要冒尖时,祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近,说是。

14、莲叶青青四,2,刘昕,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头,红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟,采莲南塘秋,莲花过人头,低头弄莲子,莲子清如水,试着用,当时,祖母,的句式说一说自己刚才画的句子,当雇人挑来河泥时,祖。

15、语文S版四年级语文下册第五单元,17莲叶青青,江南可采莲,莲叶何田田,江南,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头,小池,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,晓出净慈寺送林子方,为古都南京国家级钟山风景区的重要组成部分,国家AAAA级旅游区,名胜古迹荟。

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17、莲叶青青,执教,新镇中心小学秦丹,督预示标,一缸孙子生疮剪刀萧条种藕玄武湖斑驳陆离胳膊肘,学习目标1,掌握本课生字,词语,2,有感情地朗读课文,3,学习结合关键词语,理解重点句子的意思,4,理解课文内容,把握文章的主要内容,体会祖母为人善良。

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19、莲叶青青,语文S版四年级语文下册第五单元,执教,宋福科,1,学习课文内容,体会祖母为人善良,关爱他人的高尚品质,2,学习课文,抓住重点词语体会文中重点句子的含义,学习目标,默读课文,想一想,课文回忆了祖母哪些令,我,心生感动的事,当河泥挑来。

20、莲叶青青,语文S版四年级语文下册第五单元,默读课文,想想课文哪部分回忆了祖母那些令,我,心生意动的事,小荷叶终于长出来,那是一片太小太小的叶子,孩子们都很不以为然地看着祖母,祖母却是一脸欣喜,就像看一个新生的孙子,小荷叶终于长出来,那是一片。