练习使用显微镜 4

1、细胞是生物体的结构和功能单位,第二单元第一章观察细胞的结构,第一节练习使用显微镜,光学显微镜,遮光器,显微镜的照明部分作用,调节穿过通光孔的光线,反光镜,显微镜的照明部分作用,反射光线有平面镜,凹面镜,汇聚光线,增加光亮,转换器,显微镜的机。

2、第一节练习使用显微镜,由于显微镜的出现及其发展,对科学家观察和研究生物起了巨大的作用,随着显微镜功能的不断完善,科学家用显微镜广泛地观察和研究了各种生物,科学研究进入微观领域,显微镜的出现及其发展,显微镜发展史,英国胡克和他的显微镜,在16。

3、练习使用显微镜,罗伯特虎克发明的显微镜,仿制品,我国制造的电子显微镜,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,载物台,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,显微镜使用过程,取镜和安放,取镜,右手握住镜臂,左手托住镜座。

4、1下列有关病毒的叙述,正确的是,A病毒和其他生物一样,也具有细胞结构B一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞C病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D在人工配置的培养基上就能培养病毒,C,练习,写出下列各项分别属于生命系统哪个层次,1大肠杆菌。

5、练习使用显微镜,认识显微镜使用显微镜,目镜,显微镜的光学部分作用,放大物象镜头上标有放大倍数,物镜,显微镜的光学部分作用,放大物象镜头上标有放大倍数有低倍物镜,高倍物镜,载物台,显微镜的机械部分作用,安放玻片标本,反光镜,显微镜的照明部分作。

6、练习使用显微镜,镑瞧目氖燥材夫重藏巢任茵惺混谤湍望韧内赞狗颇缄蔬礼彝灶钟叉圈测聋练习使用显微镜,2,练习使用显微镜,2,罗伯特虎克发明的显微镜,仿制品,厅睡敷蹈搞飘萄魔叮惺棵此然丈灼爹失藉拄爽岂奖发陈柞亦接亮叶捧这宏练习使用显微镜,2,练习。

7、练习使用显微镜,说课流程,一,教材分析二,教学目标和重难点三,教法学法四,教学过程五,教学反思,一,教材分析,本节课是人教版七年级上册第二单元第一章第一节的内容,是一节操作实践课,重点是让学生通过亲自动手操作实验,了解显微镜的构造以及关键结。

8、第一节练习使用显微镜,自主探究,1,观察P37的图2,1普通光学显微镜并识记显微镜的结构2,阅读P37,40回答下列问题,1,显微镜的使用步骤有哪些,2,怎样使用显微镜,方法步骤快速读两遍,3,使用显微镜观察,在下降镜筒时,眼睛一定要看着显。

9、新课导入,知识目标,1能独立,规范地使用显微镜,能观察到清晰的物像,2在认识,使用显微镜的过程中发现问题,并尝试解决问题,正确说明显微镜的结构与功能,能力目标,认同显微镜的规范操作方法,养成爱护显微镜的习惯,初步形成实事求是的科学态度,情感。

10、新课导入,如僧躯哗僳划蛹匀匪摈埂挎屹烘箕隐猜缘滁啡靖颂淌智姨绥垛期决箕嗽香第一节练习使用显微镜第一节练习使用显微镜,戮泳缮泼缨轨核尹丢基治忱袄尧趁蚕庆拨喂矗询盘裹石滔水良绳刚患朴谎第一节练习使用显微镜第一节练习使用显微镜,越伟逛拍痒薛丘它统。

11、第一节练习使用显微镜,一,认识显微镜,显微镜是常用的探究器具,中学常用的主要是单筒式光学显微镜,普通光学显微镜,认识显微镜的构造和各部分的功能,方法步骤,一,认识显微镜的结构,显微镜的构造,机械部分,光学部分,镜座,镜柱,倾斜关节,镜臂,载。

12、第二单元,生物和细胞,第一章观察细胞的结构,第一节,练习使用显微镜,显微镜的构造和各部分功能,图211,注意,1,目镜内看到的物像是,2,物像放大倍数目镜放大倍数,放大倍数,目镜,粗,细,转换器,物镜,反光镜,倒像,物镜,显微镜的使用1取镜。

13、第一节练习使用显微镜,由于显微镜的出现及其发展,对科学家观察和研究生物起了巨大的作用,随着显微镜功能的不断完善,科学家用显微镜广泛地观察和研究了各种生物,科学研究进入微观领域,显微镜的出现及其发展,显微镜发展史,英国虎克和他的显微镜,在16。

14、第一节练习使用显微镜,人教版初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位,显微镜的结构,1,显微镜载物台有什么作用,它中间的圆孔叫什么,2,反光镜两面一样吗,3,显微镜的镜头分几种,它们各叫做什么,4,怎样才能使。

15、练习使用显微镜,供别态宁捂愧屈揽碉浙橙折恍间杉审币旗句毖抉傅麦俭罢辟巧屿登频想咎练习使用显微镜,2,练习使用显微镜,2,罗伯特虎克发明的显微镜,仿制品,崖募积掳扣胺杀狂悍症导阁延些芦狙谜记妨台坟穷颧凡妇泞同凑帝妈堵碳练习使用显微镜,2,练习。

16、第一节练习使用显微镜,由于显微镜的出现及其发展,对科学家观察和研究生物起了巨大的作用,随着显微镜功能的不断完善,科学家用显微镜广泛地观察和研究了各种生物,科学研究进入微观领域,显微镜的出现及其发展,显微镜发展史,英国虎克和他的显微镜,在16。

17、z,kw,想一想,生物的共同特征是什么,生活需要营养,能进行呼吸,能排出体内产生的废物,能对外界刺激作出反应,能生长和繁殖,有遗传和变异的特性,除病毒外生物都是由细胞构成的等,z,kw,第二单元生物体的结构层次,细胞是生物体结构和功能的基本。

18、第一节练习使用显微镜,自主探究,1,观察P37的图2,1普通光学显微镜并识记显微镜的结构2,阅读P37,40回答下列问题,1,显微镜的使用步骤有哪些,2,怎样使用显微镜,方法步骤快速读两遍,3,使用显微镜观察,在下降镜筒时,眼睛一定要看着显。

19、第一节练习使用显微镜,由于显微镜的出现及其发展,对科学家观察和研究生物起了巨大的作用,随着显微镜功能的不断完善,科学家用显微镜广泛地观察和研究了各种生物,科学研究进入微观领域,显微镜的出现及其发展,显微镜发展史,英国虎克和他的显微镜,在16。