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1、积的变化规律,扩大到原来的倍是多少,扩大到原来的倍是多少,小结,一个数乘几,也可以说把这个数扩大到原来的多少倍,仔细观察,你发现了什么,观察,与第一个算式比较,第二个算式的因数是怎样变化的,积是怎样变化的,两数相乘,一个因数不变,另一个因数。
2、两位数减一位数和整十数,用六边形外面的数作为被减数,分别减去和,说出得数,连续减,写出每次减得的差,建房子,胜利,跷跷板,王宁再攒多少张邮票就和李敏同样多了,我拔了个萝卜,已经运走了个,还剩,个,大家吃了个,还剩,个,个,个,拔萝卜。
3、两位数减一位数,退位,以内的加法和减法,一,一,复习旧知,口算,说说你是怎样计算的,先算,再算,说说你是怎样计算的,先算,再算,这两组题计算时有什么相同的地方,都是把相同数位上的数直接相减,二,探究新知,看图你能知道什么,可以提出什么问题。
4、三位数乘两位数,笔算乘法,用笔算比较准确,先用个位上的去乘,再用十位上的去乘,把所得的积加起来,我用计算器验算过了,你算对了,算一算,填一填,神秘的城堡,森林医生,上面的计算对吗,不对的改正过来,蚂蚁搬家,一只蚂蚁从一个洞口把食物搬到另一个。
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6、三位数乘两位数练习课教学设计三位数乘两位数练习课教学设计教学内容,三位数乘两位数的口算,笔算及符合应用的练习,教学目标,使学生进一步掌握三位数乘两位数的口算,笔算方法,并能正确熟练地进行运算,使学生进一步理解关于两位数相乘时,积随两个因数的。
7、两位数乘一位数教学反思两位数乘一位数教学反思一教学背景这部分内容是在学生已经掌握了表内乘法和两位数加减法的基础上进行教学的,是今后进一步学习乘除法计算的重要基础,根据数学课程标准的具体要求,结合教材,本着面向全体学生,使学生自主全面主动发展。
8、三位数乘两位数听课反思1体会知识的传递性:由两位数乘两位数的复习引入,到新课三位数乘两位数的讲授,在到后面四位数乘两位数四位数乘三位数的延伸,都体现了董老师对学生知识传递的重视。2注重算理讲解,前后呼应:在两位数乘两位数中,教师带领学生复习。
9、 三位数乘两位数 教学反思 三位数乘两位数 教学反思1 教学目标 1 知识与技能 使学生掌握 总价 单价数量 路程 速度时间 等常见数量关系 使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程 理解三位数乘两位数的算理 掌握三。
10、第课时口算两位数加两位数,四川省南充市嘉陵区龙蟠小学何玉林,看谁算得又对又快,复习导入,复习导入,照样子填一填,复习导入,新知探究,观察课本第面的主题图,你发现了什么,一,二,三,四,五,六,一,二,三,四,五,六,一年级一共要买多少张车票。
11、两位数数乘一位数,冀教版数学三年级上册第二单元,1,结合具体事例,经历自主探索简单的一位数乘两位数口算方法的过程,2,会正确地口算简单的,积在百以内,一位数乘两位数,3,在自主尝试口算,交流个性化算法的过程中,体验数学学习的乐趣,教学目标。
12、两位数加一位数,进位,南充市涪江路小学林波,38,40,7,8,9,3,6,8,44,50,55,60,82,90,25,3,23,10,4,12,20,5,20,16,27,5,7,5,12,27,5,7,5,12,20,12,32,27。
13、两位数减一位数,退位,以内的加法和减法,一,执教者,东安县山口铺中心小学文卫清,一,复习旧知,口算,两位数减一位数在个位上减,两位数减整十数在十位上减,二,探究新知,看图你能知道什么,可以提出什么问题,这道题怎样计算,怎样解答呢,还剩多少个。
14、两位数加一位数,进位,以内的加法和减法,一,一,复习旧知,比比看谁都能算正确,你是怎样算的,二,探究新知,一,情境引入,提出问题,你能提出什么数学问题,一共有多少瓶矿泉水,二,探究新知,二,探究算法,先算,再算,还可以怎样算,说说你是怎样计。
15、一位数除两位数教学设计课题,植树学习内容,北师大版三年级数学上册课本第10,11页教学目标,1,探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地口算,提倡算法多样化,2,结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。
16、三位数乘两位数知识点归纳1,三位数乘两位数的方法,先用一个因数的个位与另一个因数的每一位依次相乘,再用这个因数的十位与另一个因数的每一位依次相乘,乘到哪一位,积的个位就与哪一位对齐,哪一位满十就向前一位进,1,再把两次相乘的积加起来,末尾有。
17、,单元复习,三位数乘两位数,RJ 四年级上册,单元复习三位数乘两位数RJ 四年级上册,2520,2630,5119,3861,500,780,1000,2400,口算。,2520263051193861500780,一知识点总结,先用两位数。
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