拉丁美洲音乐新说课稿

1、新课标高中人音版音乐鉴赏第六单元第十三节拉丁美洲音乐教案精品教案教学内容,普通高中课程标准实验教科书人音版音乐鉴赏第六单元第十三节拉丁美洲安第斯高原探戈音乐文化的融合教学目标,一,初步知道拉丁美洲民间音乐的概况,了解拉丁美洲音乐的三种类型。

2、新课标人音版高中音乐鉴赏第六单元第十三节拉丁美洲安第斯高原探戈音乐文化的融合精品教案教学内容,普通高中课程标准实验教科书人音版音乐鉴赏第六单元第十三节拉丁美洲安第斯高原探戈音乐文化的融合教学目标,一,初步知道拉丁美洲民间音乐的概况,了解拉丁。

3、这是一片用音乐和大自然秀丽景色装点的和谐而富有艺术的国土,古,何赛马蒂,拉丁美洲音乐安第斯高原探戈音乐文化的融合,拉丁美洲音乐可以分为三类,1,印第安人音乐2,拉丁美洲民间音乐3,黑人音乐为中心的非洲美洲音乐,拉丁美洲音乐,墨西哥,阿根廷。

4、,拉丁美洲音乐,拉丁美洲音乐,拉丁美洲是指美国以南的美洲地区。这一地区的文化是以欧洲文化主要是伊比利亚半岛为主体，吸取印第安文化和非洲黑人文化融合而成的，具有独特个性的多元文化。歌舞音乐是拉丁美洲民族音乐的灵魂哈巴涅拉探戈伦巴桑巴等。,多元。

5、拉丁美洲音乐特点在广阔的拉丁美洲,风土,人种极其多样,因此,在音乐方面也表现出各种各样不同的样式,如前所述,在人种方面,除了原住民之外,从地球上各个地方迁移过来的人种都在这里互相混杂,所以可以说,多元混合型文化是这一地区文化的最大特色,在这。

6、精品人音版高中音乐鉴赏全一册高中音乐全册说课稿第一单元学会聆听第一节音乐与人生一说教材1教材分析本课选自人民音乐出版社高中音乐鉴赏全一册第一单元学会聆听第一节音乐与人生本课将主要欣赏学习琵琶曲草原放牧和第六悲怆交响曲以及讲授音乐的基本要素草。

7、安第斯高原探戈音乐文化的交融,拉丁美洲,徐凯莉0906052015,认识下拉丁美洲的环境,人文,拉丁美洲的人文,生活环境,徐凯莉0906052015,拉丁美洲音乐,1,拉丁美洲是指美国以南的美洲地区,包括墨西哥,中美洲,加勒比海和南美洲,2。

8、让我们一起走进,多彩的美洲,墨西哥,问问你,你们听听到的拉丁美洲音乐有什么样的风格和特点呢,拉丁美洲音乐也是欧洲音乐,印第安音乐,非洲音乐的混合体,音乐多姿多彩,朝气蓬勃,充满活力,具有浓烈,奔放的色彩,拉丁美洲的融合音乐,拉丁美洲指美国以。

9、拉丁美洲音乐,舞蹈,这是南美洲著名的文明古国,是古玛雅,Maya,文化和阿兹台克,Aztec,文化发源地之一,现在你看到的就是该国著名的古阿兹台克金字塔,它的首都与国家同名,被称为,壁画之都,你能说出该国家的名字吗,月亮金字塔,太阳金字塔。

10、拉丁美洲音乐,万苗,简介地理位置与音乐起源,拉丁美洲指的是美国以南直到南美洲最南端的广大地区,面积相当于两个欧洲,包括墨西哥,中美洲,加勒比,南美洲四个部分,十六世纪前古代印第安人曾在这里创造了灿烂辉煌的玛雅文化,十六世纪后,由于欧洲的侵入。

11、这是一片用音乐和大自然秀丽景色装点的和谐而富有艺术的国土,古,何赛马蒂,拉丁美洲音乐安第斯高原探戈音乐文化的融合,拉丁美洲音乐可以分为三类,1,印第安人音乐2,拉丁美洲民间音乐3,黑人音乐为中心的非洲美洲音乐,拉丁美洲音乐,墨西哥,阿根廷。

12、精品人音版高中音乐鉴赏全一册高中音乐全册说课稿第一单元学会聆听第一节音乐与人生一说教材1教材分析本课选自人民音乐出版社高中音乐鉴赏全一册第一单元学会聆听第一节音乐与人生本课将主要欣赏学习琵琶曲草原放牧和第六悲怆交响曲以及讲授音乐的基本要素草。

13、拉丁美洲音乐,万苗,简介地理位置与音乐起源,拉丁美洲指的是美国以南直到南美洲最南端的广大地区,面积相当于两个欧洲,包括墨西哥,中美洲,加勒比,南美洲四个部分,十六世纪前古代印第安人曾在这里创造了灿烂辉煌的玛雅文化,十六世纪后,由于欧洲的侵入。

14、新课教案13拉丁美洲音乐教案首页纸课题主备拉丁美洲音乐知识目标审核课型欣赏执教时间第10课时通过三组作品的赏析,使学生了解拉美音乐的地域特色和风格特点通过赏析加深学生对拉美音乐文化是三种音乐文化融合的产教学目标能力目标物的理解通过学习使学生。

15、拉丁美洲音乐说课稿尊敬的各位评委老师,大家好,我主要从以下几个环节设计了今天的说课内容,一,教材分析,本课选自湘版高中音乐鉴赏教材第三单元,音乐与民族,第三部分中的,拉丁美洲民间音乐,拉丁美洲音乐与亚洲民间音乐一样,都是世界音乐文化的重要组。

16、1,印第安人的大致可分为,民歌,歌舞,器乐3个体裁,民歌,种类很多,有劳动歌,儿歌,祭祀歌,情歌等,有齐唱,合唱,一领众和,独唱,对唱等歌唱形式,歌舞,北美土著音乐的一个重要组成部分,在传统仪式上,歌与舞一般很难分离开,常用于祭祀活动和宗教。

17、拉丁美洲音乐文化,一,历史与文化背景,一,概况哥伦布发现新大陆,结束了世界隔绝的时代,后被命名为,美洲,那里的人被误以为是印度人,所以被叫做Indios,汉语译为印第安人,如果你在拉丁美洲从南到北走一趟,从邻近南极到北美洲,你会经历热带,温。

18、新课标高一人音版音乐鉴赏第六单元第十三节拉丁美洲音乐教案精品教案教学对象,高中一年级教学目标,1,欣赏拉丁美洲民间歌曲美丽的小天使,墨西哥,和探戈舞曲小伙伴,阿根廷,引导学生感受体验拉丁美洲民间音乐的风格特征,2,探戈音乐极富拉美风格,节奏。

19、拉丁美洲音乐主题单元学习评价及歌曲蝴蝶评价量规者姓名郭蕊学科音乐年级九年级主题单元名称拉丁美洲音乐单元评价方案的思维导图拉丁美洲音乐主题单元中,歌曲蝴蝶,的评价量规评价指标,权重,好一般需要改进生评师评节奏,20分,1,理解,莫伦拉达,舞蹈。