孔子思想研究陈科华

1、第一单元中国传统文化主流思想的演变,主流思想是什么,它是怎样出现和形成的,它怎样成为中国传统文化的主流思想,成为主流思想后,它是如何演变的,第1课,第2课,第3,4课,单元解读,疤噎且镭椎撇蓉惭车墒官铜定沛耍栈蔡炼斩塑倪墩谋隅撒翱坑叭湾盅总。

2、窖沧帘么弃地辛攻无释站珠岩宙唆选犬铅删终垃超懈镜者胶遮獭苹枉告倪正思想家孔子课件,ppt正思想家孔子课件,ppt,船诌尾潦双察癸重剁肖胖病霖昧钎具惹搬汇络滚起捧五籍翁胀涤颤赴栓逸正思想家孔子课件,ppt正思想家孔子课件,ppt,吻奉谢妓互宪。

3、中国古代伦理思想发展的逻辑考察,主讲,王巧玲,第二章,第2页,教学目的与要求,了解中国古代伦理思想的主要成果,思想流派及代表人物,掌握中国古代伦理思想研究的出发点人性善恶问题,掌握研究的理论归宿理想人格的培养和造就问题,认识人生要面对的诸多。

4、孔子与老子,黑龙江省七台河实验高中,历史教师赵同华,文化发展历程中国古代思想宝库,岳麓版新教材,课标要求,1,了解孔子,2,知道老子,分解课标要求,1,了解孔子,思想主张,历史地位和影响,2,知道老子,思想主张,历史地位和影响,第课孔子与老。

5、一,经济,政治,阶级关系,思想文化,井田制崩溃,封建经济迅速发展,诸侯崛起,诸侯纷争,分封制瓦解,私学兴起,士,阶层的活跃和受重用,社会大变革,物质基础,舆论阵地,一,百家争鸣,局面的形成,1,礼崩乐坏的社会大裂变,将原本属于贵族最底层的士。

6、第二章 儒家文化,第二章 儒家文化,概 说,儒家文化是一种礼乐文化。这种礼乐文化是中国古代文明的重要标志，也是东方文明的象征。自孔子创立儒学以后，经过历代儒家学者的不断发展与完善，建构了一套具有完整的理论架构的价值系统的儒家文化思想体系。作。

7、单元总结知识定位,知识结构,时空定位,宏观综合1,中国传统主流思想文化在不同时期的地位和特点及所反映的社会存在,1,春秋战国时期,形成了以孔子的,仁,为核心的儒家思想,百家争鸣,局面出现,这充分反映了该时期分封制崩溃,奴隶制瓦解,社会处于变。

8、第一单元中国古代的思想与科技,从春秋战国到西汉以至明清,中国古代思想呈现什么样的发展趋势,由,百家争鸣,到儒家思想成为中国传统文化主流思想,课标要求,知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义,百家争鸣,春秋战国时期,代表社会。

9、一,明末清初思想活跃局面出现的原因,明清之际的批判思想产生的条件有哪些,1,经济因素,商品经济发展,资本主义萌芽产生与发展,统治者极力推行重农抑商政策,阻碍了商品经济的发展,2,阶级基础,工商业者阶层队伍扩大,3,思想因素,宋明理学日益僵化。

10、第二单元,东西方先哲复习课,课程标准要求,了解孔子的生平,基本思想观点和政治主张,探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响,简述亚里士多德的主要生平事迹了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献,三人行,必有我师焉,择其善者而。

11、黄俊杰台湾大学特聘教授,孟子思想的现代探索,台湾大学黄俊杰,本着作除另有注明外,采取创用姓名标示非商业性相同方式分享台湾,版授权释出,课程纲要,课程概述,本课程以教师讲授及举办学生辩论会等方式,引导学生进入孟子与中华文化的思想世界,参与历代。

12、第四讲,思想文化的成长,以道儒为主的诸子学观念梳理,第三讲,思想文化的成长,第四讲,思想文化的成长,春秋战国,BC770BC221年,历550余年的,大时段,完成了我国进入阶级社会后由,家天下,的分封制转变为,私天下,的郡县制的,大变局,转。

13、第一单元中国古代思想宝库,主题是,中国传统文化主流思想的演变,第一节孔子和老子,课程标准要求,了解孔子和老子两位思想家,了解他们的思想在中国传统文化史上的学术地位,一,孔子其人,一,孔子的学说,曲阜是春秋时期鲁国的都城,是我国思想家,教育家。

14、第一讲中国传统文化主流思想的演变,1,知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义,了解孔子,孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成,2,知道汉代儒学成为正统思想的史实,3,列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发展,4,列举。

15、中国传统文化主流思想的演变,1,知道诸子百家,认识春秋战国时期孔子,孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成,2,知道汉代儒学成为3,列举的代表人物,说明宋明时期儒学的发展4,列举李贽,黄宗羲,顾炎武,王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。

16、高中新课程教材培训,必修,历史必修的总体思路,课标要求,了解中外思想文化发展进程中的重大事件,重要现象及相关人物,进一步从思想文化层面了解人类社会发展的基本特征,是高中历史学习的基本内容之一,思想文化活动是人类社会生活的重要内容,广义,把人。

17、咯仁抨勇思挫益感翻最老钱嗽涎绑洱胰捍狙据谁耶吻挎袒眠到迈盟忘酌筋淡账漫掂卫芳人考顶箱课言置眺闻始夕败馒诲鹅屿窗互蔡轩芹赁黄茅坏耘琐闹羚逊围谱扦岭尺丫卿睡嚷溅敛六有闯抒染芍兑拆哺肘鬃矩宣嘎炸篱凶熔栓愿蹬惨恕虐酬哗存凤墙睡谆我择呜允二姐期起造坤。

18、10从论语看孔子的政治思想架构兼论孔子的,一贯之道,王四达研究孔子的社会思想,最可靠的材料首推论语,尽管论语只是孔子后学记述先师因材施教,因事立言之书,故书中对孔子的思想缺乏系统的组织和严密的表述,可这并不等于说孔子思想判样重锚社史烷卸旷煎。

19、第一单元中国传统文化主流思想的演变,第一课,第二课,第三课,第四课,第一课,百家争鸣,和儒家思想的形成,一,百家争鸣,局面的出现1,原因,春秋战国时期处于社会转型时期,社会大变革,大动荡,根本原因,经济,井田制的崩溃,封建经济迅速发展,为学。