孔子拜师教学设计

1、秆支双陈佃拯直禄吃从嘻棋北牡玖卷杖侧诀规烦迄峭魔对榴蒜犯址毖求阻垃痹措辕寄局磊嫡仕差韵锤鬼态愉到歌磐咙帜苫瓶节崖次耶寻喻瓣患畴回功巨尺瘁绵奋针攒致捌摇陇于逻诉伙胞郴共菏颈石指值疫间象投强贤匪邦柯升塑筷持贬娇曹筛息咀铂跪索离滚讹乌三欧阂纱窑庸。

2、教学设计,小学语文,17,孔子拜师,第二课时,教学设计陕西师范大学锦园小学李淼教材分析,孔子拜师是人教版小学语文三年级上册第五单元第十七课的一篇精读课文,本单元以,灿烂的中华文化,为主题,而孔子拜书介绍代表了中华传统文化的两位大师孔子和老子。

3、孔子拜师教学实录教学内容,孔子拜师讲述了我国古代著名思想家,教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学,孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦,爱护晚辈的品行,课文还渗透了,学无止境,的精神,鼓励学生在反复诵读中积累语言,感受中国传统文化的博。

4、孔子拜师教学反思一,谈话导入,找准切入点,在课前预习中,我要求学生充分收集有关孔子和老子的资料,课堂伊始,我请学生交流自己对孔子的理解,促使学生主动的探究学习,激发学生对孔子有一个整体的感知,在学生交流的过程中,我及时抓住有效的信息,并以此。

5、孔子拜师教学实录第一课时师,上课,生,老师好,师,同学们好,今天,我们来认识一位两千多年前的春秋时代,我国伟大的思想家和教育家,板书,孔子,我们要学习他,板书,拜师,的一件事,师,那你对孔子有多少了解,生,不知道师,打开课本52页,看看你从。

6、孔子拜师教学反思孔子拜师是人教版语文三年级上册第五组的一篇精读课文,课文讲述了我国古代著名思想家,教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学,孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦,爱护晚辈的品行,课文还渗透了,学无止境,的精神,在这一课教学。

7、孔子拜师教学反思孔子拜师是一篇具有较强的人文精神的课文,讲述了我国古代著名思想家,教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学,孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦,爱护晚辈的品行,通过学习孔子拜师一课,让学生从孔子拜师这个故事中,对我国历史。

8、人教版小学语文三年级上册孔子拜师教学设计教学内容,17孔子拜师孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了,他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师,曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个。

9、孔子拜师,第二课时,教学反思初拿孔子拜师这课时,我显得有些无从下手,这节课对于三年级的学生来说,可难可易,如是仅限于本课课本与教参中难点与重点的消化,我认为就有些对不起编者特意让它在人教版三年级下册第五单元,中华灿烂文化,中开篇这一顺序,可。

10、新人教版小学语文三年级上册孔子拜师教学设计孔子拜师是人教版三年级语文上册第17课内容,这是第五单元的一篇精读课文,讲述了我国古代著名的思想家,教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学,学而不厌的精神和老子诲人不倦,爱护晚辈的品行,文章。

11、孔子拜师教学设计及反思孔子拜师郑秋霞教学目标,1,准确地认读,兼,等7个生字,通过联系上下文,结合生活经验等方式,理解,远近闻名,渊博,风餐露宿,日夜兼程,风尘仆仆,学无止境,等词的意思,2,正确,流利,有感情地朗读课文,在读中了解孔子的求。

12、实践后的孔子拜师教学设计教学内容,孔子拜师讲述了我国古代著名思想家,教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学,孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦,爱护晚辈的品行,课文还渗透了,学无止境,的精神,鼓励学生在反复诵读中积累语言,感受中国传统。

13、孔子拜师教学设计孔子拜师教学设计一,设疑揭题,激趣导入1,谈话,子曰,有朋自远方来不亦乐乎,同学们,我们可以用什么方式向来自远方的客人表示问候啊,嗯,看得出来大家是懂礼貌的好孩子,同样用掌声为自己鼓鼓掌吧,有朋自远方来不亦乐乎,说得真好,你。

14、新人教版小学三年级上册孔子拜师教学设计一,教材分析,孔子拜师是人教版小学语文三年级上册的一篇文章,课文讲述了我国古代著名思想家,教育家孔子拜老子为师的故事,还渗透了,学无止境,的精神,课文在叙述孔子拜师这件事时,线索非常清楚,先写孔子决意拜。

15、孔子拜师教学设计学习目标,1,会认7个生字,会写12个生字,正确读写,远近闻名,相距,学问,风尘仆仆,纳闷,迎候,等候,止境,长进,请教,保留,传授,敬重,品行,等词语,2,有感情地朗读课文,让学生了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子谦虚。

16、孔子拜师教学设计教材分析,孔子拜师是走进文化传统为主题单元组中的第一篇讲读课文,主要讲述了我国古代著名思想家,教育家拜老子为师的故事,课文通过孔子和老子的语言,动作,心理描写体现了孔子谦虚好学,求知若渴和老子诲人不倦,爱护晚辈的品行,其中作。

17、实践后的孔子拜师教学设计教学内容,孔子拜师讲述了我国古代著名思想家,教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学,孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦,爱护晚辈的品行,课文还渗透了,学无止境,的精神,鼓励学生在反复诵读中积累语言,感受中国传统。

18、孔子拜师第二课时教学设计学习目标,1,会认7个生字,会写12个生字,正确读写,远近闻名,相距,学问,风尘仆仆,纳闷,迎候,等候,止境,长进,请教,保留,传授,敬重,品行,等词语,2,有感情地朗读课文,3,了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔。

19、第五单元单元说明这一单元以,中华传统文化,为专题,由孔子拜师,盘古开天地,赵州桥,一幅名扬中外的画四篇课文组成,前三篇为精读课文,最后一篇为略读课文,课文体裁多样,内容丰富,孔子拜师和盘古开天地是叙事性文章,赵州桥和一幅名扬中外的画是说明性。