课题1质量守恒定律第一课时

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2、课题1质量守恒定律,学习目标1,通过实验测定,记住质量守恒定律,并用分子,原子的观点解释该定律,2,初步学会应用实验方法来定量研究问题和分析问题,3,质量守恒定律的简单应用,1,用分子原子的观点解释化学反应的实质是什么,2,判断化学反应的依。

3、当物质发生化学变化生成新物质时,反应物的质量与生成物的质量总和相比较,存在什么样的关系,火柴燃烧只剩下灰烬,酒精燃烧连灰烬都没有留下,生锈的铁钉质量比未生锈时的质量大,在2400多年前,古希腊哲学家德谟克利特在一首诗中表达了物质不灭的观点。

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7、质量守恒定律,应用一,D,应用一,推断物质的元素组成1碱式碳酸铜受热分解成CuO,CO2和H2O三种物质,则碱式碳酸铜的组成是,A只含有碳,氢,氧元素B一定含有碳,氢,铜元素,可能含有氧元素C一定含有碳,氢,氧元素,可能含有铜元素D肯定含有。

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9、课题1,第五单元 化学方程式,质量守恒定律,1.提出问题 化学反应前后各物质的质量和是否会发生变化呢,科学探究,1参加反应的各物质的质量之和大于生成的各物质的质量之和。2参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和。3参加反应的各物。

10、第五单元化学方程式,课题1质量守恒定律,回顾,铁丝燃烧,铁,氧气,点燃,四氧化三铁,生成物的质量总和反应物的质量总和,等于,大于,小于,我们的猜想,可能,制定计划,第五单元课题1质量守恒定律第1课时,玻璃管,注意观察,1,锥形瓶内白磷燃烧的。

11、5,1质量守恒定律,分子,原子,新物质,新分子,H2,O2,H2O,提出问题,总和,化学反应前后,物质的质量会怎样变化呢,作出假设,化学反应前后,生成物的质量总和反应物的质量总和,大于,等于,小于,玻璃管,注意观察,1,锥形瓶内白磷燃烧的现。

12、课题1质量守恒定律,第一课时,第五单元化学方程式,1,通过实验探究理解质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系,2,从微观角度认识在一切化学反中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减,学习目标,知识回顾,一,用化学表达式表示下列化学反应。

13、课题1质量守恒定律实验改进集锦碳酸钠与盐酸反应实验改进在教学,质量守恒定律,一节时,需做多个探究实验,其中在,探究碳酸钠与盐酸反应前后质量的变化,时,我们可以看到在开放体系中,反应后质量减少了,进而能引发学生对,定律,的质疑,对实验的深入分。

14、人教版化学第五单元课题1,第一课时八十六团第二中学朱凤,1,复习,1,磷在氧气中燃烧,2,过氧化氢分解制氧气,写出下列反应的符号表达式,2,提问,我们判断是否发生化学变化的依据是什么,有新物质生成,一,预习铺垫,物质在发生化学变化时,反应物。

15、第五单元化学方程式,课题1质量守恒定律第1课时质量守恒定律,1参加化学反应的各物质的,等于反应后生成的各物质的,这个规律叫做质量守恒定律,质量总和,质量总和,奔椰铡蛤挥酉品两早懈虏母商此诣贪申坛呵来悟扔镭碾珊信梅梆腺猛早仔第五单元课题1第1。

16、质量守恒定律,提出问题,化学反应前后各物质的总质量会改变吗,猜想与假设,实验探究一,白磷燃烧,产生大量白烟,气球先膨胀后收缩,天平指针不发生偏转,实验现象,白磷燃烧,m,参加反应的P,m,参加反应的O2,m,生成的P2O5,想一想,防止集气。

17、课题1质量守恒定律,化学反应中反应前各反应物的质量总和与反应后各生成物的质量总和之间可能有哪几种关系呢,提出问题,作出假设,生成物的质量总和反应物的质量总和,等于,大于,小于,方案一,白磷燃烧前后质量的测定,方案二,铁与硫酸铜溶液反应前后质。

18、质量守恒定律,第一课时,质量守恒定律第一课时,狄仁杰的迷惑,狄仁杰的迷惑,在化学反应前后，各物质的质量总和会有什么变化呢,创设情境，提出问题,在化学反应前后，各物质的质量总和会有什么变化,猜想3不变,猜想2变大,猜想1变小,分析推理，做出猜。

19、第五单元化学方程式,课题1质量守恒定律,思考,在化学反应前后各物质的质量总和是否相等,一,质量守恒定律,实验事实,碳酸钠与稀盐酸反应前后质量比较,质量守恒定律,定义,参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质质量总和,这个规律就。

20、第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律,江苏省启东市百杏中学 朱丽娜,化学九年级上册,提出问题,参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和是否发生改变呢,猜想一：可能不改变。猜想二：可能改变。猜想三：有的化学反应改变， 。