课唐太宗

1、北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级下册课件,第2课唐太宗与贞观之治,课程标准,列举,贞观之治,的主要内容,评价唐太宗,教学目标,知识与能力通过了解隋末农民起义,唐朝建立,唐太宗即位和善于用人,纳谏等内容,培养和提高客观,全面,正确评价。

2、09历史现教作业,第五组 组员：杨昇政 24号 杨苗苗 11号 李小娟 20号,第一单元,繁荣与开放的社会,涉及课程第1课 繁盛一时的隋朝第2课 唐太宗与贞观之治第3课 大唐盛世第4课 和同为一家第5课 开放时代的文化使者第6课 流光溢彩的。

3、第一单元,繁荣与开放的社会,涉及课程第1课繁盛一时的隋朝第2课唐太宗与贞观之治第3课大唐盛世第4课,和同为一家,第5课开放时代的文化使者第6课流光溢彩的文学艺术,单元综述隋唐时期,从公元581年隋朝建立到907年唐朝灭亡,是中国古代历史上又。

4、沁园春雪,第5课唐太宗与,贞观之治,山东省平原第一中学韩辉,课标要求,列举,贞观之治,的主要表现,探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用,一,唐的建立与李世民登基,李渊,617年,太原起兵,乱世反隋618年,建立唐朝,定都长安624年。

5、温故知新基础知识过关,1,继秦汉之后实现统一的是朝,2,古代世界最长的运河是,中心是,北抵,南至,四段,永,通,邗,江五水,海河,淮河,钱塘江,3,京杭大运河的影响,1,加强政治,经济,文化,2,促进沿岸和发展,隋,隋朝大运河,洛阳,涿郡。

6、六国论,苏洵,教学目标,一,学习本文中例证,对比,分层,引用等论证方法,二,学习本文极有分寸的论证语言,三,理解作者提出,六国破灭,弊在赂秦,的论题的本意,教学重点和难点,本文是一篇史论,但它的针对性很强,带有明显的政论色彩,不同于纯粹论史。

7、北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级下册讲义,第2课唐太宗与贞观之治,课程标准,列举,贞观之治,的主要内容,评价唐太宗,一,教学目标,知识与能力,通过了解隋末农民起义,唐朝建立,唐太宗即位和善于用人,纳谏等内容,培养和提高客观,全面,正。

8、第2课唐太宗与贞观之治,列举,贞观之治,的主要内容,评价唐太宗,618年李渊,唐高祖,长安,看课本,思考并找出,隋朝灭亡的主要原因2,唐朝建立的简单情况,根本原因,直接原因,隋炀帝的暴政,隋末农民起义,各地地方长官和一些割据势力乘乱纷纷起兵。

9、想一想,罄南山之竹书罪无穷,决东海之波流恶难尽,这段话是在说谁呢,隋炀帝,隋的灭亡,唐的建立李唐代隋,隋朝灭亡的主要原因,2,唐朝建立的简单情况,包括建立时间,建立者,都城,根本原因,直接原因,隋炀帝的暴政,为政刻薄,精于搜刮,骄奢淫逸,乱。

10、第2课唐太宗与贞观之治,一,唐王朝的建立,1,隋朝的灭亡,2,唐朝的建立,时间,建立者,都城,隋的暴政,隋朝为什么会迅速灭亡,二,唐太宗的用人与纳谏,唐太宗李世民,早年助父亲李渊起兵太原,统一全国,身经百战,屡建奇功,但按照正常渠道,他将与。

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12、想一想,罄南山之竹书罪无穷,决东海之波流恶难尽,这段话是在说谁呢,隋炀帝,隋炀帝的暴政为政刻薄精于搜刮滥用民力,为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙,若安天下,必先正其身,未有身正而影曲,上治而下乱者,第2课唐。

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14、七年级历史课件说课,陆文林2010年4月,第二课唐太宗与贞观之治,想一想,隋朝建立于581年,灭亡在618年,存在了多少年,它的统治为什么会这样短暂,隋朝存在了31年,隋炀帝的暴政,1,滥用民力,大兴土木2,好大喜功,年年巡幸3,穷兵黩武。

15、第2课大唐盛世的奠基人唐太宗,课标要求 列举贞观之治的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。,自主学习阅读教材回答：1你怎样看待李世民的玄武门之变2分析贞观之治出现的原因和表现。3思考唐太宗在中国封建社会发展中的历史作用。。

16、第二课唐太宗与贞观之治,在隋末天下大乱之际,许多隋朝的官吏也纷纷造反,拥兵自立,其中李渊父子的太原起兵最终导致了唐朝的建立,李渊的次子李世民是诸子中最有才能,胆识过人的一个,他眼见隋朝大势已去,便暗结俊杰,锐意经略天下,公元617年,天下大。

17、第二课唐太宗与贞观之治,学习目标,1,通过了解隋朝灭亡,唐朝建立,唐太宗即位和他的治国之道,培养和提高客观,全面,正确评价历史人物的能力,2,列举贞观之治的主要内容,和是导致隋朝灭亡的直接原因,一,唐王朝的建立,1,隋朝的灭亡,暴君隋炀帝。

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