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课数一数

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1、数一数,一年级,认识,认识,认识,我们一起来拍手,学习儿歌,数物体的个数,要先看清楚数的是什么,可以用手指着物体,按一定的方向,如,从左到右或从上到下一个一个的数,还可以做标记,也可以拿一个数一个,比多少,苹果与胡萝卜的数量同样多,凳子与木。

2、数学王国,小朋友们,大家好,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,个小朋友一起去上学,2,个运动员在赛跑,5,连一连,4,9,10,4,6,7,数一数。

3、课题数一数,第一单元数一数,同学们,请举起双手来数数,数一数,认识,认识,认识,问题,这些小动物的数量是多少,你能数一数吗,数一数,三,巩固练习,数一数,连一连,问题,你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗,三,巩固练习,我们一起来拍手,学。

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7、1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,从1数到10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,数物体的个数,要先看清楚数的是什么。可以用手指着物体,按一。

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9、数一数,你会从几数到几,聪聪,一,谈话交流,导入新课,二,情境激趣,数一数,问题,在图中你都看到了什么,数一数,它们有多少个,小结,通过刚才数一数的活动,我们不仅能数清物体的个数,同时还知道,可以用不同的数字来表示物体的个数,过渡,你能用这。

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16、北师大版四年级上册第一单元认识更大的数,10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万,10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万,10个一万是十万,一。

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