课诗五首

1、茅屋为秋风所破歌,杜甫,天津市北门东中学徐菁,茅屋为秋风所破歌,八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅,茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳,南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息,俄顷风定云墨。

2、作者,岑参,简介作者,检查预习,朗读欣赏,阅读探讨,佳句品味,比较阅读,课处延伸,归纳课文,谁会读下面的几个字,裘,衾,阑,羌,掣,检查预习,南阳人,他是唐代,边塞诗派,的著名诗人,与高适齐名,并称,高岑,岑参早年的诗以风华绮丽见长,由于后。

3、30,诗五首,饮酒,陶渊明,陶渊明,365427,一名潜,字元亮,私谥靖节,自号五柳先生,东晋文学家,浔阳柴桑人,29岁时出仕,任江州祭酒,不久归隐,后陆续做过镇军参军,建威参军等小官,过着时隐时仕的生活,41岁再出为彭泽令,八十多天便弃职。

4、诗五首,1,文定实验学校课件中心,诗五首,杂诗,夜雨寄北,淮上与友人别,送杜少府之任蜀州,酬乐天扬州初逢席上见赠,杂诗,王维,君自故乡来,应知故乡事,来日绮窗前,寒梅着花未,王维简介,王维,约701,761,唐代著名诗人,字摩诘,河东人,外。

5、诗五首,1,文定实验学校课件中心,诗五首,杂诗,夜雨寄北,淮上与友人别,送杜少府之任蜀州,酬乐天扬州初逢席上见赠,杂诗,王维,君自故乡来,应知故乡事,来日绮窗前,寒梅着花未,王维简介,王维,约701,761,唐代著名诗人,字摩诘,河东人,外。

6、在古代的文化天地,古人用什么表达自己的情感,古诗学习天地,饮酒,行路难,茅屋为秋风所破歌,白雪歌送武判官归京,己亥杂诗,饮酒,陶渊明,朗读欣赏,饮酒,陶渊明,陶渊明,365427,一名潜,字元亮,世号靖节先生,东晋文学家,浔阳柴桑人,二十九。

7、己hai杂诗,gong自珍,浩荡离愁白日,ie,吟鞭东指即天ya,落红不是无情物,化作春泥更护hua,趣味翻译,我辞官,我离愁,夕阳懂我愁,我东去,我流浪,天涯是我家,我残花,我凋落,我情意浓浓,我化春泥,我育新花,虽死犹生,链接中考题目。

8、饮酒,其五,行路难,其一,茅屋为秋风所破歌,白雪歌送武判官归京,己亥杂诗,陶渊明,李白,杜甫,岑参,龚自珍,单击页面即可演示,诗五首,饮酒,其五,陶渊明,陶渊明,365427,一名潜,字元亮,世号靖节先生,东晋文学家,浔阳柴桑人,二十九岁时。

9、饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧,问君何能尔,心远地自偏,采菊东篱下,悠然见南山,山气日夕佳,飞鸟相与还,此中有真意,欲辨已忘言,返回,陶渊明,365,427,一名潜,资元亮,东晋浔阳柴桑,现江西九江,人,诗人,饮酒共二十首,这里选的是第五。

10、在古代的文化天地,古人用什么表达自己的情感,古诗学习天地,饮酒,行路难,茅屋为秋风所破歌,白雪歌送武判官归京,己亥杂诗,饮酒,陶渊明,朗读欣赏,饮酒,陶渊明,陶渊明,365427,一名潜,字元亮,世号靖节先生,东晋文学家,浔阳柴桑人,二十九。

11、诗五首,一,陶渊明集陶渊明桃花源记,李太白全集李白太白青莲居士唐,杜甫子美唐现实,岑参唐边塞,龚自珍璱人定庵思想文学启蒙,这样,古代盛酒的器具,渡,相伴,筷子,水边低地,哪里,挂,沙漠,拉开,遮盖,掩护,落花,渐近,纵横交错的样子,高耸的样。

12、30诗五首,饮酒,其五,陶渊明,陶渊明,东晋著名诗人,一名潜,字元亮,浔阳柴桑人,其青年时曾任过小官,后罢官,归隐山林,从此不复出仕,其诗作清新朴实自然,世称,田园诗人,我们学过他的五柳先生传等,饮酒是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗。

13、诗五首,目标,1学习课文,培养鉴赏古诗的能力,2研读品味,体悟诗的表现手法,3反复阅读,领会作者意志和情趣,教学重点整体把握和感悟诗的表现手法,教学难点语感的培养和诗歌表现手法的学习,导语,我国的诗歌源远流长,从诗经算起,至今已有两千多年的。

14、饮酒,陶渊明,陶渊明现存的作品,大都写于归隐之后,有诗一百六十多首,辞赋散文等十多篇,在这些作品中,作者写农耕劳动,写与农民的交往,写农村恬静优美的自然景色,着力表现了自己田园生活的怡然自得之乐,情意真切,格调清新,简洁含蓄,富有韵味,称为。

15、诗五首,1,文定实验学校课件中心,诗五首,杂诗,夜雨寄北,淮上与友人别,送杜少府之任蜀州,酬乐天扬州初逢席上见赠,杂诗,王维,君自故乡来,应知故乡事,来日绮窗前,寒梅着花未,王维简介,王维,约701,761,唐代著名诗人,字摩诘,河东人,外。

16、年级下册30课诗五首翻译己亥杂诗浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,马鞭向东举起这一起身,从此就是天涯海角了,我辞官归乡,有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了泥土,还能起着培育下一代的作用,茅屋为秋风所破歌八月秋深,狂。

17、年级下册0课诗五首理解性默写八年级下册30课诗五首默写小测班别姓名座位号成绩理解性默写,饮酒陶渊明1,表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静生活的诗句是,2,解释,结庐在人境,而无车马喧,的原因的诗句是,3,表现诗人悠闲自得,恬淡心境的隐居。

18、人教年级下册第30课诗五首赏析八年级下册第30课诗五首赏析饮酒1,表现这首诗思想内容的一个词是心远,也是全诗的诗眼,它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的,2,谈谈你对,此中有真意,欲辨已忘言,的理解此情此境中的田园生活含。

19、人教年级下册第30课诗五首赏析八年级下册第30课诗五首赏析饮酒1,表现这首诗思想内容的一个词是心远,也是全诗的诗眼,它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的,2,谈谈你对,此中有真意,欲辨已忘言,的理解此情此境中的田园生活含。

20、25课诗五首学习要点25诗五首学习要点饮酒一,作者陶渊明,一名潜,字元亮,是东晋时期著名的山水田园诗人,辞赋家,散文家,自号五柳先生,曾著五柳先生传以自况,卒后朋友私谥,靖节,故后人称,靖节先生,诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景,有陶渊。